Мақсаттарды орнату және әріптестік қарым-қатынастар осы сыныпта қиын болуы мүмкін
Сіздің балаңыз бесінші сынып алдындағы бағаларды сәтті аяқтаған болуы мүмкін, бірақ қазір ол орта мектепті дайындаған кезде қиындықтар белгілерін көрсетуде. Бесінші сыныптағы қиындықтар көбінесе мақсаттарды орнату мен өзара қарым-қатынастарда айналады. Егер балаңыз келесі қиындықтардың кейбірін көрсетсе, мұғаліммен, кеңес беру кеңесшісімен немесе педиатрмен академиялық немесе әлеуметтік салада қосымша қолдау көрсету туралы сөйлесу керек.
Бесінші сыныптағы аурудың әлеуетті белгілері
Бесінші сыныпқа балалар әртүрлі дағдыларды жинаған болуы керек. Атап айтқанда, олар басқа студенттермен жобаларды немесе сынып ішіндегі тапсырмаларды аяқтауға және келісілген, логикалық сөйлемдерді және параграфтарды жазу үшін жұмыс істей алады. Олар сондай-ақ нақты ақпаратты есте сақтауға және түсінуге, ауызша баяндамаларды беруге немесе бейресми түрде оқығандары туралы айтуға тиіс. Бұдан басқа, олар фантастикалық оқуға қабілетті болуы керек.
5 сыныптағы оқуға арналған мүгедектердің белгілері
Бесінші сынып оқушылары академиялық күресте ғана емес, сонымен қатар дамудың кешігуіне немесе оқуға қабілетсіздіктеріне бағалауды қажет етуі мүмкін. Бірқатар белгілерді көрсететін студенттер арнайы білім беру скринингіне қажет болуы мүмкін. Ата-аналар мен мұғалімдер бесінші сынып оқушыларының өздерінің академиялық немесе әлеуметтік күшті және әлсіз тұстарын анықтай алмайтынын ескеру керек.
Егер оқушылар академиялық жетістіктерді немесе сәтсіздіктерді өз күштерімен байланыстырмаса, сондай-ақ сырттан әсер етпесе, ересек адамдар да алаңдаулары керек.
Мысалы, студент: «Мұғалім мені алға тартып отыр», - деуі мүмкін. Студент сондай-ақ: «Мен бақытты болдым, сондықтан тестімде жақсы болдым».
Егер ата-аналар мен мұғалімдер ұқыпты қателіктер жіберсе, ол өз міндеттеріне назар аудармайды немесе оның жұмысы арқылы шабуыл жасайды.
Бала сыныпта оңай ауытқып, күнделікті тапсырмаларды орындауды ұмытып қалса, олар дәл солай алаңдатуы керек. Студент өзін үй тапсырмасын аяқтауы мүмкін, бірақ оны бірнеше рет сыныпқа жеткізе алмайды.
Концерттің қосымша себептері
Бірқатар басқа белгілер де алаңдаушылық тудырады. Оқушы мұғалімге, кеңесшіге немесе педиатрға мынадай мінез-құлықтың кез келгенін көрсетсе:
- Жаңа жерлерде өз жолын үйрену қиынға соғады немесе оңай жоғалуы мүмкін. (Бағыттың нашар сезімі бар).
- Тапсырманы орындауда қиындықтар туындайды немесе жылдамдықты немесе қашықтықты бағалауды талап ететін ойындар ойнайды.
- Диаграммаларды, графиктерді немесе карталарды түсіндіру мүмкін емес.
- Оқытушыны тыңдап, бір мезгілде ескерту жасай алмайды.
- Жазу кезінде оның идеяларын толығымен дамытпайды. Оның жазуы мұқият болмауы мүмкін, қысқа болуы немесе аяқталмаған көрінуі мүмкін.
- Негізгі көбейту фактілерін еске салу және көп санды көбейтуді үйрену қиындықтары бар.
- Ұзақ бөлуді меңгере алмайды.
- Жіберілген жазуды, қиылысуларды, біркелкі емес аралықты, қателіктерді, әріптерді қалпына келтіруді немесе сызықта қалып қоюды жалғастырады.
- Уақытын жақсы ұйымдастырмайды немесе уақытты жақсы сезінбейді.
- Достық қарым-қатынаста болу қиындық тудырады (міндетті түрде емес).
- Нағыз әлеуметтік немесе академиялық мақсаттарды қою мүмкін емес.
- Басқа оқушыларды аулақ ұстау үшін, құрдастарының қысымын жеңу үшін күрес.