Нормалы-тексерілген тестілер «қалыпты» біліктілік деңгейлерін сол жастағы жеке оқушыларға салыстыратын стандартталған тестілеу нысаны болып табылады. Студенттерді бір-бірімен салыстыра отырып, белгілі бір студенттің нормадан жоғары немесе артынан қандай дәрежеде екенін анықтауға болады. Бұл тестілер оқытудың бұзылуын диагностикалауға көмектеседі, сондай-ақ арнайы білім беру мұғалімдеріне және басқа мамандарға мүгедектігі бар студенттерге арналған тиісті бағдарламаларды әзірлеуге көмектеседі.
Нормаға сілтеме жасалатын тестілер сынақ элементтерін жасау арқылы тестілеуді жүргізеді, содан кейін сынақты салыстыру негізі ретінде пайдаланылатын студенттер тобына енгізу. Статистикалық әдістер шикі ұпайлар қалай түсіндірілетінін және әр баллға қандай өнімділік деңгейлері тағайындалатынын анықтау үшін қолданылады.
Мысалдар
IQ тесттері қалыпты тестілеудің белгілі бір түрі болып табылады. Балаларға арналған Wechsler Intelligence Scale (WISC) және Stanford Binet-Intelligence Scale, бұрын Binet-Simon сынағы деп аталатын, дараланған интеллект-тесттердің мысалдары болып табылады. WISC тесті Stanford-Binet сынағы студенттерді когнитивтік мүгедектікке диагноз қоюға көмектесетін кезде, тіл, символдық және өнімділікке негізделген сұрақтарды қамтиды.
Жеке жетістік тесттері мектептің оқушыларының академиялық қабілеттерін бағалауға көмектеседі. Осындай сынақтардың мысалдары - Peabody Individual Achievement Test, Woodcock Johnson табысты тесті және Brigance Basic Skills кешенді түгендеуі.
Бұл сынақтар ұжымдық түрде суреттер мен әріптерге, сондай-ақ күрделі оқу және математикалық дағдыларға сәйкес келетін дағдыларды бағалайды.
Тәрбиешілер мен практиктердің қалыпты сынақтарды қалай қолданатыны
Көптеген сынақтар студенттің баллдарын басқа сынақтарға салыстыру үшін стандартты балл береді. Олар: «Студенттің жетістік баллы оның IQ есебіне сәйкес келе ме?» Сияқты сұрақтарға жауап береді. Бұл екі балл арасындағы айырмашылық білім алу мүмкіндіктері шектеулі екенін болжайды немесе жоққа шығаруы мүмкін.
Олар сондай-ақ белгілі бір салаларда интеллектуалды сыйлықтарды ұсынуы немесе шығарып тастай алады.
Кейбір стандартты сынақтар сынып бөлмесінде жеткізіледі. Басқаларын медицина мекемелерінде немесе емханаларда кәсіби терапевттер немесе дәрігерлер жеткізеді. Сынақ нәтижелерін дұрыс бағалау, байқау мен тестілеудің басқа түрлерімен бірге, мүгедектікті диагностикалау үшін немесе кешіктіру үшін қолданылады. Кейбір жағдайларда нормаланған тестілер IDEA арнайы білім беру бағдарламаларын немесе бейімделу мен 504-бөлімге сәйкес орналастыруды анықтауға көмектеседі.
Баланы жекелеген білім беру жоспары (IEP) немесе 504 жоспары қамтылғаннан кейін, олардың прогрессін мұқият бақылап отыру керек. Педагогтер оқыту бағдарламаларының тиімділігін бағалау үшін және өзгерістердің қажеттілігін анықтау үшін нормаларға сілтеме жасайтын тесттерді пайдаланады.
Арнайы білімнен тыс қалыпты сынақтар
Нормаланған сынақтар арнайы білім беру бағдарламасынан тыс қолданылады. Мысалдар ретінде Scholastic Aptitude Test (SAT) немесе American College Testing (ACT) сияқты танымал сынақтар болып табылады. Мұндай сынақтарды аймақтардағы, нәсілдік топтарда немесе әлеуметтік-экономикалық өңірлерде студенттерді салыстыру үшін қолдануға болады.
Нормаланған тестілеудің шегі
Нормаланған тестілер - студенттердің қабілеттерін өлшеудің бірден бір жолы. Мүгедектігі бар және оқымайтын көптеген оқушылар сынақ мазасыздықтары немесе сынақтарға түспеуі мүмкін басқа да мәселелер бар.
Басқаша айтқанда, олардың тестілеу нәтижелері олардың толық мүмкіндіктерін көрсетпеуі мүмкін. Сондықтан мектептің лауазымды тұлғалары оқушылардың портфолиосын, сыныптағы студенттердің байқаушылығын және тестілеуден басқа қабілеттерін бағалаудың басқа әдістерін пайдалану маңызды.