Балаңыздың мұғаліміне қатысты қорлауды қалай шешу керектігін біліңіз
Сіздің балаңызбен кездесетін мұғалімдердің көпшілігі өздері жасаған жұмыстарында жақсы. Шындығында, көптеген мұғалімдер күткеннен асып кетеді. Бірақ, өз міндеттерін атқара алмайтын мұғалімдер бар; тіпті өз оқушыларын қорлайтын кейбір мұғалімдер де бар. Тиісті тәртіптік процедураларды немесе сыныпты басқарудың тиімді әдістерін пайдаланғанның орнына, олар оқушыларды айыптауға, басқаруға немесе шеберлеуге өз күшін пайдаланады.
Қорқыту физикалық болған кезде ата-аналардың көпшілігі оқиға туралы есеп беруге қымсынбайды. Бірақ, қорқыту эмоционалды немесе ауызша болса, ата-ана не істеу керектігін білмейді. Олар өз балаларын жаман нәрсе жасаудан қорқады. Бұл мәселе жарамды болып тұрса да, қорлауды елемеуге ешқашан болмайды. Міне мәселені шешу үшін он идея бар.
Барлық қорқыту оқиғаларын құжаттаңыз.
Барлық оқиғаларды, соның ішінде күндерді, уақытты, куәларды, әрекеттер мен салдарларды жазыңыз. Мысалға, егер мұғалім сіздің балаңызға сабақ алдында жауап берсе, онда күнді, уақытты, айтылғандарды және оқушыларды қатысқандығын жазыңыз. Мұғалімнің іс-әрекеттерінің нәтижесінде басқа оқушылар қорқытуға қатысса, бұл ақпаратты да қосыңыз. Егер жарақат немесе мүгедектікке негізделген физикалық қорлау , кибербуллинг немесе қудалау болса, оны дереу жергілікті полицияға хабарлаңыз. Тұратын жеріңізге байланысты бұл қорқыту түрлері жиі қылмыс болып табылады.
Балаңызды растаңыз және қолдаймыз.
Балаңызға мектеп туралы және оның не туралы болып жатқаны туралы сөйлесіңіз. Есіңізде болсын, сіздің бірінші кезектегі міндетіңіз - балаңызға көмектесу. Консультантпен байланысуға қымсынбаңыз. Сондай-ақ, балаңызды депрессия, мазасыздық және ұйқы проблемаларын тексеру үшін педиатрдың көмегімен бағалаңыз.
Қасіретін белгілерін көріңіз және балалар көбінесе қорқыту әрекеттерін көрсетпейтінін есте сақтаңыз.
Балаңыздың өзін-өзі бағалауы.
Балаңызға өзінің күшті жақындарын көруге көмектесіңіз. Оны сүйікті іс-әрекеттер немесе жаңа хобби сияқты қорқытудан басқа нәрселерге аударуға шақырыңыз. Қасірет туралы сөйлесуге тым көп уақыт жұмсамаңыз. Олай болса, балаңызды оның өміріндегі жағымсыз нәрселерге аударады. Оның орнына, өмірдегі басқа нәрселердің бақытты болуын көруге көмектес. Бұл тұрақтылықты қалыптастыруға көмектеседі.
Мәселені шешпес бұрын балаңызбен сөйлесіңіз.
Сіздің балаңызға айтпай-ақ, мұғаліммен немесе бастымен кездесуге ешқашан болмайды. Балаңызды оқиғадан кейін жағдайды анықтаса, ұятқа қалдыра аласыз. Сонымен қатар, егер кездесу жақсы болмаса және мұғалім жауап берсе, балаңыз эмоционалды түрде дайындалуы керек.
Пәрмен тізбегін қадағалаңыз.
Есіңізде болсын, мәселені шешу үшін неғұрлым жақынырақ болса, соғұрлым ол жылдам, тиімді әрекет жасай алады. Егер сіз тікелей жоғарғы жағына барсаңыз, жағдай туралы кіммен сөйлескеніңіз және жағдайды түзету үшін не істегеніңіз туралы сұрақ туындайды. Сіз алдымен бұл мәселені төменгі деңгейде шешу үшін барлық мүмкіндіктерді таусылғаныңызға сенімді болғыңыз келеді.
Сонымен қатар, сіздің өзара әрекеттесуіңізден тұратын құжаттарыңыз бар болса, үстіңгі жаққа жеткенде айтқан сөзіңізді елемеу қиын болады.
Мұғаліммен кездесуді сұрастыруды қарастырыңыз.
Қасіретінің ауырлығына және жиілігіне байланысты сіз мұғалімге тікелей барғыңыз келуі мүмкін. Жағдайды талқылаған кезде бірлескен тәсіл қолдансаңыз, мұғалім кездесуі көп жағдайда проблеманы шешеді. Ашық ойды сақтауға және мұғалімнің көзқарасын тыңдауға тырысыңыз. Шағымдану, айыптау, кінәлау және шағымданады.
Мүдделеріңізді білдіріңіз, бірақ басқаларға әңгімеге қатысуға мүмкіндік беріңіз.
Мысалы, сіздің балаңыз сыныптан қорқатын болса, бұл туралы айт.
Сонда мұғалімден оның қандай ойлар туралы ойлайтынын сұраңыз. Бұл қадам мұғалімнің көргені туралы айтуға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, оның болашағы туралы есту үшін ашық болсаңыз, ол қорғанысқа ие болады.
Егер жағдай жақсармаса немесе зорлық-зомбылық болса, шағымды жоғарыдан алыңыз.
Кейде мұғалімдер өздерінің мінез-құлқын ұтымды ете алады, студентті кінәлі немесе кез-келген заң бұзушылықты мойындамайды. Басқа уақытта қорқыту мұғаліммен тікелей сөйлесу қаупі тым қатал. Егер бұлай болса, бастығымен жеке кездесу сұраңыз. Құжаттарыңызды бөлісіп, сұрақтарыңызды талқылаңыз. Сондай-ақ, сіз осы уақытта сыныпты ауыстыруды сұрай аласыз. Барлық әкімшіліктер мұндай өтініштерді сыйламайды, бірақ кейбіреулері жасайды.
Нәтижелерді алмасаңыз, команда тізбегін көтеріңіз.
Өкінішке орай, кейбір директорлар қорқытып-үркітуге жол бермейтін мұғалімдерге мүмкіндік береді. Егер бұлай болса, бас бухгалтерге немесе мектеп тақтасына ресми шағым берудің уақыты келді. Барлық байланыстарыңыздың, соның ішінде электрондық пошталардың, хаттардың және телефон қоңырауларының құжаттамасының жақсы жазбаларын сақтаңыз.
Ұрыстануды шексіз қалдыруға жол бермеңіз.
Егер басты, басшы немесе мектеп тақтасы сізге жауап беру үшін аяқтарын сүйресе, онда заңгерлік кеңес алуды қарастырыңыз. Сонымен қатар, сіздің балаңызға басқа мектепті, жеке мектепті, үйде оқытуды және онлайн бағдарламаларды беру сияқты басқа нұсқаларын зерттеңіз. Балаңызды қорқытып-үркіту жағдайында қалдыра отырып, ауыр салдарыңыз болуы мүмкін. Баланы қорқытуды тоқтату немесе жағдайды жою үшін барлық күш-жігеріңізді салғаныңызға көз жеткізіңіз. Ешқашан қорқытып-үркіту араласусыз аяқталады деп ешқашан қабылдамаңыз.