Тәуелсіздіктің бұрмалануы үйде қақтығысты тудыруы мүмкін
Алты жастағы балалар дамудың сахнасында тұр, онда олар үлкен тәуелсіздік сезініп, жаңа білімдерін жетілдіреді. Осындай қасиеттер баланың қиындықтар мен көңіл-күйлерге тап болғанда оңай түсуіне себеп болуы мүмкін.
Бұл бір-біріне қарама-қайшы эмоциялар осы жастағы балаларға салыстырмалы түрде жиі кездесетін мінез-құлық проблемаларына әкелуі мүмкін.
6 жастағы адамдарға олар сөйлесуді , қарсыласуды және ақсауды қамтуы мүмкін. Балалары бар балалар ата-ананың көңіл-күйі мен сүйіспеншілігі үшін жанкештілікпен күресіп, бәсекелестікке тартылуы мүмкін.
Тәуелсіздік мінез-құлық проблемалары факторы ретінде
6 жастағы балалардың көпшілігі өздері шешетін нәрселерді өз бетімен жасауға мүдделі болғандықтан шекараларын инстинктивно сынайды. Балалар өздерінің ұнатпайтын және ұнатпайтын нәрселері туралы бірегей пікірлерді қалыптастыра бастаған кезде, олар балалардың процесінің бөлігі болып табылады.
Бұл әрқашан бір жақты көше емес. Олар кейде өздері қалаған нәрсеге қатысты қарсылық білдіруі мүмкін, ал басқалары оларды қинайтын тәжірибеге жауап ретінде сыпайылық көрсетеді.
Мұндай мінез-құлық ата-аналарға жағымсыз әсер етуі мүмкін болса да, олар тек тәуелсіздікті және бала дамуының табиғи қисық бөлігін бекітуге тырысады.
6 жастағы баланың мінез-құлқы туралы не айтады?
6 жастағы неге мұны қалай істейтінін түсіну әрдайым оңай емес.
Өйткені, алты жастағы бір бала бір-бірінен өзгеше болуы мүмкін, әйтпесе аға-iнiлерi басқаша болуы мүмкін.
Баланың дамуын қадағалау барысында психолог баланың кездесуге болатын маңызды кезеңдерін ескереді, содан кейін оларды баланың өмірде болған жағдайында орналастырады.
6 жасар адам үшін, өмірдің бұл кезеңі - бұл өзгеріс туралы, ол үйден және ата-аналардан мұғалімдердің біріне, сыныптар мен достарға негізделген әлемнен алғашқы қадамды қабылдайды. Осы өзгерістердің бәрі баланың түсінігі мен мінез-құлқына терең әсер етуі мүмкін:
- Күнделікті кәдімгі нәресте бастауыш мектепке келген сәттен бастап өзгереді. Осы жаста, достар мен мұғалімдермен тәуелсіз әрекет ететін үйден көп уақыт кетеді. Тәуелсіздіктің бұл тәуелділігі үйден тыс жерлерде билікке қарсы күресуге түрткі болуы мүмкін.
- Дене тәрбиесі және моториканы дамыту 6 жасында баланың мінез-құлқына әсер етеді. Бұл кейбіреулерге сенім мен сенімсіздік тудыруы мүмкін.
- 6 жастағы баланың эмоционалдық дамуы эмоционалдық көтерілу мен құлдырауды жетілдіре білу қабілетімен ерекшеленеді. Дегенмен, бала белгілі бір қақтығыстарға эмоционалды күрделі болмауы мүмкін және сонымен бірге үй қауіпсіздігіне деген ұмтылысын сезінуі мүмкін. Бұл ішкі қақтығыстар баланы толығымен түсіндіре алмайтын сезімдеріне жауап беруі мүмкін.
- Когнитивті даму - сіздің 6 жасар балаңыздың өзгелерден тәуелсіз проблеманы шешуге қатысу екенін білдіреді. Бұл кейбіреулерге сенімін нығайта алса да, ол басқалардың сеніміне ие бола алады. Олар үшін отбасылар бақытсыз эмоцияларды жіберетін жалғыз қауіпсіз мақсат.
6 жасар баланы тәрбиелеу құралы
Балаңыз есейген сайын, тәрбиемен қалай айналысу керектігіне қатысты түзетулер енгізуі мүмкін. Бұрын жұмыс істеген стратегиялардың көбісі, мысалы, уақытты жоғалту сияқты, кенеттен ешқандай әсер етпейді немесе мінез-құлықтың нашарлауына әкелуі мүмкін.
6 жасар балаңыздың когнитивтік даму сатысында тұрғанын есте сақтаңыз, онда ол нәтижелерді салмақтап, проблемаларды шешеді және нәтижесін түсінеді. Демек, мінез-құлық проблемаларын басқару сізге шекараларды белгілеуді және балаңызға дұрыс таңдау жасауға мүмкіндік береді. Ол үшін:
- Ережелерге анық және дәйекті болыңыз. Ереже 6 жасар баланы бастауыш мектеп арқылы табысты басқарады. Мұғалім мұны түсінеді және мұғалім бала жасай алмайтын және жасай алмайтын нәрселерде анықтығы бар кезде жауап береді. Үйде бірдей тәсіл қолданыңыз. Балаңызға күткен мінез-құлық туралы және ережелерге сəйкес келмеудің салдары туралы айтыңыз. Қатаң болыңыз, бірақ балаға мектептегі сұрақтарын қоюға рұқсат етіңіз.
- Тыңдаңыз, бірақ пікірталасқа қатыспаңыз. Балаңыз сөйлесе немесе пікір айтуды қаласа, онда сіз оларды естігеніңіз және өзіңіздің білетіндігіңізді ескеру маңызды. Бірақ бұл пікірталас емес, үйдің ережелерін түсіну құралы екенін түсіндіріп алу керек.
- Тиісті салдары жасаңыз. Баланы 6 жастан бастап өз бөлмесіне жіберу 4 жасында болғандай әсер етпейді. Үй ережелерін орнату кезінде, баланың жасына қарай салдары баланың жасына сәйкес келетініне көз жеткізіңіз. артықшылықтарды немесе мектепке дейінгі қызметті алып тастау.
- Ескертулеріңізді беріңіз және ешқашан бітпеңіз. Бір ескерту балаға нұсқаларын өлшеуге және дұрыс таңдау жасауға мүмкіндік береді. Біреуден артық ереже бұл салдары сияқты икемді болып табылады.
Өте жақсы сөз
Мінез-құлық мәселелерімен айналысқанда ұзақ ойды қабылдау маңызды. Балаға емес, баланың мінез-құлқына шоғырлану арқылы қақтығыстарды ұлғайтпайды. Баланы дамытуды оқиғадан гөрі континентальды деп қарастырып, жаман мінез-құлықты болдырмау үшін жақсы таңдауды көтермелеу үшін өзара әрекеттесуді бейімдей аласыз.