Грузиядағы сұлулық салоны балаларға уайымдау үшін тегін шаштардан бас тартқан кезде ұлттық тақырыптарды жариялады. Кейбіреулер оны «қарттарға арналған шаштар» деп атады, ал басқалары «Бенжамин Баттон Арнайы» деп атайды. «Балаларға сабақ беруді» қалайтын шаштар, өздерінің бастарының шыңдарын қырқуды, ерлер.
Әрине, Джефферсон сияқты балаға қарап, баланы қарапайым мектепке жіберіп, анық хабар жібереді.
Бірақ, сіздің балаңызды мақсатқа жақындатсаңыз, оны қайтару мүмкін. Егер сіз өзіңізді ыңғайсыз шаштармен аулақ ұстау туралы ойласаңыз, онда бұл параметрді қайта ойластырғыңыз келген жеті себеп бар:
1. Қоғамдық қорлау басқа да мәселелерге әкелуі мүмкін. Балаңызды мектепті күлкілі шаштарымен жіберу, ең алдымен, құрдастардан қоғамдық шеруді шақырады. Зорлық-зомбылық - бұл жастар үшін басты проблема және сіздің балаңызды ұнамсыз етуге тырысып, оны басқа студенттердің таңдауы мүмкін. Өкінішке орай, көптеген балалар зорлық-зомбылықтың нәтижесінде психологиялық мәселелерді, әлеуметтік мәселелерді және білім беру мәселелерін дамытады.
2. Өздерін жаман сезінген балалар қиындыққа ұшырайды. Зерттеулер көрсеткендей, ұятқа негізделген тәртіпке ұшыраған балалар есірткі мен алкогольді эксперимент жасайды және олар жасөспірімдер кезінде құқықтық мәселелерге көбірек ұшырайды. Сондай-ақ, олар қауіпсіз секске баруға аз ықтимал.
Болашақ мінез-құлық проблемаларын шешуге көмектесетін салауатты өзін-өзі бағалауды сақтайтын тәртіптік техниканы пайдалану маңызды.
«Сен жамансыз» дегенді емес, «Сенің мінез-құлығың жаман» деген хабарды жіберіңіз. Өзіне жағымды сезінетін бала, әдетте, ережелерді ұстануға талпындырады. Сондай-ақ, ол өз бауырластарына қысым көрсетуден бас тартуға деген сенімділігіне сенімді болады және ол салауатты таңдау жасайды.
3. Балаларды жылтыратып, өзгелерге өз сезімдерін азайтады. Зерттеулер көрсеткендей, қамқорлыққа ұшыраған балалардың өз проблемаларын басқа адамдарға кінәлауы және айналасындағы адамдар үшін аздаған эмпатиясы бар. Олар сондай-ақ қастық пен жеккөрушіліктің өсуіне ұшырайды және олар агрессивті түрде әрекет етеді . Ата-аналар тарапынан ұятқа қалатын және күлкіге ұшыраған балалар басқа балаларға да дәл осындай жолмен қарайды.
4. Сөйтсе де психикалық денсаулыққа әсер етеді. Ұрыған балалар психологиялық проблемаларды дамыту қаупіне ұшырайды. Зерттеулер төмен өзін-өзі бағалау, депрессия және алаңдаушылықтың бұзылуымен ұятқа негізделген тәртіпті байланыстырады. Олар сондай-ақ тағамдық бұзылулар белгілерін, травматикалық стресстің бұзылуын (PTSD) және өзіне-өзі қол жұмсау идеясын дамытады.
5. Сөйтсе де адамгершілікке үйретпейді. Балаңызға күлкілі шашты беру оған дұрыс емес нәрсені үйретпейді. Шындығында, ұятқа ұшыраған балалар жауапты емес, моральдық жағымды сезімдерді дамытуға үйренбестен, өзгелерді мінез-құлқы үшін айыптайды.
Ұятқа ұқсамайтындықтан, кінәлі нәрселерді балаларға тәрбиелеуге үйрете алады. Баланың мінез-құлқына көңілі толмайтындығын айту, кінәсіздікке әкелуі мүмкін - бұл басқаларға зиян келтіру немесе ережелерді бұзу үшін дұрыс жауап болуы мүмкін. Баланы мақсаты бойынша ұялтудың орнына, сіз келіспейтіндігіңізді және логикалық салдарыңыз бар екенін көрсетіңіз.
6. Балаңызды жылжыту сіздің қарым-қатынасыңызды бұзады. Балалар құрметпен қарайтын ересектерді тыңдауға барынша ынталандырады. Баланы ашық түрде қорлағаныңызда, оның өмірінде кездесетін проблемалар немесе мәселелер туралы сізбен сөйлескісі келетін мүмкіндіктері айтарлықтай төмендейді. Сіз сенімділік пен сенімділікті жоғалтасыз және кез-келген уақытта балаңызды алып кетуі мүмкін.
7. Сөйтсе де, ұятқа қалмайтын тәртіптің тиімді құралдары бар. Балалар қателіктерінен үйренуге көмектесетін тәртіпті қажет етеді. Көптеген тәртіптік техникалар бар, олардың көпшілігі қоғамдық тыңдауға қарағанда тиімді. Токендік экономика жүйесі , марапаттау бағдарламалары және артықшылықтарды алып тастау олар үнемі пайдаланылған кезде өте тиімді болуы мүмкін.
Бұл әдістер көптеген мінез-құлық проблемалары бар балалардың керемет тиімділігін көрсетті.
Егер сіз мінез-құлық проблемаларын шешу үшін шығынға ұшырасаңыз, кәсіби көмекті іздеңіз . Кейде АДХД немесе ОДД тәрізді мінез-құлықтың бұзылуы , дұрыс емдеуге және емдеуге ықпал етуі мүмкін симптомдарды айтарлықтай төмендетуі мүмкін. Кейде балалар проблемаларды шешу немесе импульсті бақылау сияқты негізгі дағдыларды жетілдірмейді. Психикалық денсаулық сақтау маманы балаңызға оның мінез-құлқын қалай басқаруға үйрету үшін жұмыс істей алады. мінез-құлық.
Әдебиеттер:
Эшби Дж.С., Райс К.Г., Мартин Дж. Мінсіздік, ұят және депрессиялық белгілер. Кеңес беру және дамыту журналы. 2006; 84 (2): 148-156.
Беннетт Д.С., Салливан М В., Льюис М. Жас балаларды түзету - қасақана емдеу, ұят және гнев. Балаға зиян келтірмеу . 2005 ж. 10 (4): 311-323
Stuewig J, McCloskey L. Жасөспірімдік ұятқа және кінәліге деген зорлық-зомбылықтың әсері: депрессия мен психикаға қарсы психологиялық жолдар. Балаға зиян келтірмеу . 2005 ж., 10: 324-336.
Tangney, JP, Stuewig, J. & Masek, DJ (2007). Моральдық эмоциялар және адамгершілік мінез-құлық. Жыл сайынғы шолу психология , 58 , 345-372.