21-ден 21 жасқа дейінгі тастар
Мектеп жүйесіндегі барлық басқа студенттер сияқты, ерекше қажеттіліктері бар балалар да мектепке дейінгі, балабақша, орта мектеп, орта мектепке дейінгі және ересек жастағы балаларды аяқтаған кезде үлкен өзгерістер жасайды.
Арнайы білім беру бағдарламалары бойынша жастар үшін бұл өтулер оқу баспалдағының келесі кезегіне қарапайым қадам емес. Олар көптеген ойларды, жоспарлауды, бағалауды, зерттеуді, кездесуді, талқылауды және кейде пікірталасты қамтиды.
Ата-аналар бұл оқушылардың қауіпсіздікті және табысты өтуге қажетті қызметтер мен қолдау көрсететіндігіне көз жеткізу үшін мектептегі аудандық жоспарлау командаларымен жұмыс істеуі керек.
Балаларыңыздың көмегімен кез-келген өткелдерде қандай проблемалар туындағанын білу және өзіңнің үй тапсырмаңызды білетін және командаға қатысушы болуға үйрету студентіңіздің күшті әрі тиімді қорғаушысы болуға көмектеседі.
Өтпелі кезең: Мектепке дейінгі арнайы дайындыққа ертерек араласу
Үш ерекше қажеттілігі бар балалар үшін үлкен туған күн. Бұл кезеңде ертерек араласу провайдерлерінің терапия міндеттерін жергілікті мектептің ауданына аудару келеді. Сіздің EI провайдер сізге не істеу керектігі туралы ақпарат беруі мүмкін және өтпелі кезеңді жеңілдетуге көмектессе де, сіз белсенді болуыңыз керек және бұл жастағы маркерден алдын-ала мектеп аймағыңызбен байланысыңыз керек.
Сіздің балаңыздың үлкен 0-3 жасына дейін кемінде үш ай бұрын мектептің арнайы білім бөліміне хабарласыңыз және үш жасар балаларға қызмет көрсету туралы сұраңыз.
Балаңыздың ерте араласуында болғанын түсіндіріңіз. Сіз балаңыздың мектепке дейінгі арнайы оқу орындарына жарамдылығын анықтау үшін мектеп округінің балаларды зерттеу тобының бағалауы бойынша өтуіңіз керек және бұл бірнеше айға созылуы мүмкін. EI қызметтері Сіздің балаңыздың Pre-K қондырғысының дайын немесе дайын емес екендігін тоқтатады, сондықтан сіз ұзақ үзілістерге жол бермеңіз.
Бағалау сіздің балаңыз үшін қызықты болуы керек. Нәтижелері сіз үшін жарақат болуы мүмкін. Балаңыздың кідіртілгенін және қызметтерге мұқтаж екенін немесе көмек қажет болғаны туралы үлкен майлау туралы есеп алуды есту оңай емес. Бірақ мектепке дейінгі мекеме сіздің балаңызға терапия және әлеуметтену үшін тамаша мүмкіндік болуы керек.
Бұл мектепке дейінгі білім берудің үш жылдық тәжірибесі қандай болатынын ауданға қарай өзгерте аласыз, және сіздің балаңыздың қандай да бір сыныпта жұмыс істейтінін білу керек. мектеп күні қысқа. Автобус қол жетімді болуы керек; балаңыздың жоспары автокөлік орыны бар екеніне көз жеткізуіңіз мүмкін, әсіресе кішкентайыңызда бұлшық ет тону аз.
Үш жастағы және төрт жасар балаларға арналған арнайы мектепке дейінгі сыныптар бар, содан кейін балаңызды арнайы білімге формальды түрде жіктеу туралы шешім қабылдау керек және балабақшаның қандай класы дұрыс болады . Дәл қазір, үш жасында, бағалау процесінде қолданылатын кез келген жапсырмалар қалмайды. Көптеген балалар мектепке дейінгі арнайы дайындықтан өтіп, үнемі білім алады. Осы мүмкіндікті пайдаланып, балаңызға осы жас қалыптастырушы жылдарда қосымша көмек пен қолдау көрсетіңіз және ол аяқталғанда қай жерде екеніңізді көріңіз.
Өтпелі кезең: Балабақша алдындағы арнайы білім беру
Балаңыз жасқа жеткен кезде мектеп ауданы балабақша үшін бастапқы нүкте болып табылады - ең алдымен, бес жаста - өтпелі кезеңде қайта ойластырылған уақыт. Арнайы мұқтаждықтары бар балаларға арналған бұл мектепке дейінгі бағдарламадан балабақша бағдарламасына көшуді білдіреді. Ол сондай-ақ ішінара күннің бір күнінен, бір мектептен екіншісіне немесе білім беру жоспарының бір түрінен екіншісіне ауысуы мүмкін.
Бұл өтпелі кезең сіздің балаңыз арнайы білім беру қызметтерін қажет етпейтінін және классификациясыз негізгі сыныпқа өтуге дайын екендігін шеше отырып, үлкен болуы мүмкін.
Немесе балаңыз әлі де үлкен уақытқа дайын емес деп шешкенше кішкентай бола алады және мектепке дейінгі мекемелердің таныс кездерінде тағы бір жылдан пайда көреді.
Сіз бұл шешімді балаңыздың мұғалімі мен терапевтіне, оқу кеңесшісіне, әлеуметтік қызметкерге және мектеп психологына қамтуы тиіс. Сіздің балаңыз, бәлкім, орынды болып табылатын маршрут болса, мұқият бағалауды және арнайы білім берудің формалды жіктемесін алады.
Сіз бұл туралы өз пікіріңізді ұсынбас бұрын, оның хабардар екеніне көз жеткізіңіз. Балаңызға қол жетімді кейбір опцияларды көруді сұраңыз. Балабақшадағы негізгі балабақшаға барып, балаңыздың қоршаған ортаға қаншалықты сай келетінін ойлаңыз. Балалар бақшасының өзіндік сыныптары үшін немесе мұғалімдерді қосу арқылы бірдей . Орналастыру түрлі ықтимал классификациялар үшін әртүрлі болатындығын сұраңыз және сол опцияларды көріңіз. Егер ауданнан тыс орналасу ұсынылса немесе сіз қалаған нәрсе болса, сол сыныптарға да барыңыз.
Егер балаңызға мектепке дейінгі білім беруді ұнататыны немесе ұнатпайтыны туралы сөйлесіп жатсаңыз, қай жерде және кімде болғысы келетіні туралы қандай да бір артықшылықтар бар ма екенін біліңіз. Сіздің балаңыздың мұғалімімен де әртүрлі жағдайларда сіздің балаңыздың күшті және әлсіз жақтары туралы шынайы әңгімелесіңіз және мұғалім не ұсынатындығын және неге екенін біліңіз. Мұғалім сіздің балаңызбен өткізген уақытыңызда ғана сізден кейінгі екінші сабақ болып табылады және, мүмкін, басқа класстардың қандай тәрбиеленгенін және басқа студенттерге қалай жұмыс істегенін жақсы біледі.
Бұл үлкен, маңызды қадам, сенімді болу үшін, бірақ бұл сіз бірінші рет дәл дұрыс емес болса, апат емес. Оқу орындарында оқитын оқушыларға жылына бір рет балабақшаны кешеуілдетпеуі немесе аздап қосымша жетілу қажет болғаны туралы ақпарат берілмейді. Сіз балаңыздың бес жасқа толған жеріне қатысты шешім қабылдағаннан кейін, жағдайдың жоғарғы жағында қалыңыз. Жұмыс істемейтін немесе тым қымбат немесе жеткілікті түрде өршіл емес орналастыруды реттейтін заттарды өзгерту мүмкіндігіне ашық болыңыз.
Сіздің балаңыз формальды түрде мектептің ұзақ жолында басталатындықтан, мектептің адвокациясының ұзақ жолынан бастаңыз. Бұл қорқынышты нәрсе, бірақ мүмкіндікті де толтырды. Оны барынша пайдалану үшін дайындаңыз.
Өтпелі кезең: Бастауыш мектепке дейін
Сіздің балаңыз орта мектептің және орта мектептердің бастауыш мектебінің ыңғайлы шекараларын тастағанда, бұл сіздің жас оқушыларыңыз үшін де, сіз үшін де үлкен көшу. Ата-ана ретінде сіз өзіңізбен қарым-қатынас жасаған арнайы мұғалімдер мен топ мүшелерін артта қалдыра аласыз. Сіздің балаңыздың бастауыш мектептегі жылдарында сіз жүйе туралы біліп, осы ортада не жұмыс істейтінін біліп, енді қоршаған орта мүлдем жаңа болады.
Сіздің балаңыз бұл ауысуларды жоғары бағаға айналдырған сайын, ол жиі жиналыстарға қатыса алады және болашақ жоспарларға әсер ете алады. Сіздің жасөспірім мектебіңіз 14 жаста, IEP мектепте ауысуға арналған жоспарлары, соның ішінде қандай курстар өткізілетіні және кейінгі орта білім беру немесе жұмысқа орналасуы мүмкін. Сол жаста, сіз ертеңгі күні мектепте өмір сүруден артық емес ойлауға болмайды, бірақ бұл жоспардағы нәрсеңіз туралы ойлануға тұрарлық және балаңыз сұраған кезде не айтуы керек.
IEP-ті мектептегі команда жоспарлағандықтан, сіздің балаңыз кетіп жатыр, жоспарлаумен айналысатын персонал бар нәрселер туралы не білмейтіндігіңізді немесе балаңыздың қандай қажеттіліктері бар екенін білесіз. Келесі мектептегі мұғалімдермен немесе әкімшілермен кездесу арқылы тәжірибе бөлісіңіз. Сіздің мектебіңізде жаңа мектепте сізбен кездесуге болатын, сізде IEP-ке хабарласқыңыз келетін мәселелерді талқылап, тіпті IEP-ке жиналысқа келіп , білімді дауыс беруді сұрай алатын көшу үйлестірушісі бар ма.
Бақылау, жеке парапрофессионерлер, үйдегі оқулықтар, сабаққа жиі-жиі өту немесе мінез-құлық жоспары сияқты бұрыннан қалыптасқан IEP элементтері көзге көрінетінін тексеріңіз. жаңа IEP. Терапия бұрын ұсынылған деңгейде сақталғанына көз жеткізіңіз немесе азайту ұсынылса, бұл неге және қалай басқарылатыны туралы жақсы түсінік алыңыз. Сізге немесе сіздің балаңызды білмейтін жаңа мұғалімдерге бірден кіріспеу үшін ата-аналық мәлімдеме жасаңыз.
Ақыр соңында, сіздің балаңызбен оның жайлылық деңгейін үлкен қорқынышты жаңа мектепте көтеру үшін жұмыс жасаңыз. Балаңызды мектептің басталуына дейін экскурсияға әкеле алатыныңызды сұраңыз. Егер мектеп жазғы бағдарламаны ұсынса, жаңа ғимаратпен таныстыру үшін оқушыны қосу жолын анықтаңыз. Егер бұл бағдарлама жарамсыз болса да, егер мектеп ашық және жұмыс істейтін болса, балаңызды күн сайын аздап серуендеуге әкелуіңіз мүмкін.
Оқу жылының басталуына дейін жаңа мектепте іс-менеджеріңіздің жеке басын біле алмауыңыз мүмкін, бірақ бұл сұрауды жасай аласыз және мүмкіндігінше тезірек таныстыруыңыз мүмкін. Мүмкіндігінше, сіздің бала туралы кейбір мәліметтермен танысу және бөлісу үшін кездесуді жоспарлаңыз. Сіз ескі мектепте жақсы қарым-қатынаста болдыңыз ба немесе жаман біреуден қашыңыз ба, бұл белсенді және мүдделі ата-ана ретінде қайтадан бастауға мүмкіндік. Жаңа мектеп сіз үшін де.
Өтпелі кезең: Ересектерге арналған орта мектеп
16 жастан бастап балаңыздың IEP-да жоғары оқу орнынан колледжге немесе жұмысқа ауысу жоспарлары болуы тиіс. Сіздің балаңыздан оның болашағына үміттенетіні туралы сұрақ қойылады және бұл туралы сізден алдын-ала сөйлесуіңіз керек. Егер сіздің балаңыз алыс деп ойласа немесе жоспарларын жасай алмаса, қандай бағдарламалардың орынды болуы мүмкін екендігі туралы өзіңізді зерттеуге кірісіңіз. Егер сіздің мектебіңізде өтпелі үйлестірушісіз болса, онда бұл адам сізді ақпаратпен және қызметтермен байланыстыруға үлкен көмек бола алады.
Сіздің балаңыз жоғары мектепті дипломмен немесе дипломмен аяқтайтын бола ма, сол кезде сіздің мемлекетіңіздің заңдарына байланысты болуы мүмкін. Жоғары мектепті бітіргені үшін стандартталған тестілеу талаптарын жоғарылатудан кейін кейбір ерекше жұмыс істейтін арнайы білім алушылар осы маңызды қағаз парағын алу үшін қажет нәрсені істей алмайды. Тесттен босату мүмкін болуы мүмкін, және бұл арнайы білім беру қызметкерімен кеңесу керек нәрсе.
АҚШ-та арнайы білім туралы заңда сіздің балаңыз 21 жасқа толған немесе оқуды бітіргенге дейін оқу жылында тегін және тиісті халыққа білім алуға құқылы екенін анықтайды. (Жазғы туған күндер өткен оқу жылында есептеледі.) Сондықтан, жас сенаторлар бітіріп, одан әрі қарай жүріп, орта мектепте қалуы мүмкін. Ол жасқа сәйкес аяқталу уақытында сертификат ала алады, содан кейін өмірге немесе жұмыс дағдыларын нығайтуға арналған сабақтарда қалады. Бұл мәселелерді өзіңіздің жұмысшы және өтпелі үйлестірушіңізбен бірге талқылаңыз.
Сіздің балаңыз жоғары оқу орнында заңдылықты сақтағанға дейін тұру құқығына ие болғанымен, ол әрдайым өз мүдделеріне сай болмауы мүмкін. Бұл шешім мектептің құтқарғысы келетін орын немесе мектеп сияқты қандай бағдарламаларда болғанына емес, баланың жеке қажеттіліктеріне негізделген шешім. Дамудың кешігуі бар балалар орта мектептегі таныс және қорғалған ортада қосымша уақыттың пайда болуына себеп болуы мүмкін, ал қосымша жылдар кейбір оқу жетістіктеріне көмектесе алады. Екінші жағынан, колледждер мүгедектігі бар оқушыларға мейірімді болып, жұмыс бағдарламалары қоғамдастыққа айналады, сондықтан филиал үшін нақты пайда болады.
Егер сіз бітіргеннен кейін сіздің балаңызға маңызды қызметтер қажет болса, сіз өзіңіздің мемлекетіңіздің оқу орнына тіркеліп, оқуды бітіргенге дейін қамтамасыз етіңіз. Қайтадан, сіздің жоғары оқу орныңыздың ауысу координаторы бұл ақпаратты бере алады.
Мектептен ауысу қорқынышты болуы мүмкін болса да, жарқын тарапқа қарашы: IEP кездесулері жоқ!