Арнайы білім беру ойыншыларына арналған ата-ана нұсқаулығы
«Команда» сөзін естігенде не ойлайсыз? Бұл сөз адамның суреттерін өзара мақсатқа жетуге тырысады ма? Сіз мұқият стратегияландырылған, қарқынды соқырлар, артқы жағындағы пациенттерді жігерлендіру, жақсы жұмыс істеу арқылы жеңіске деген ортақ сезімдерді елестете аласыз ба?
Немесе «команда» ойынды және бәсекелестікті ойлауға мәжбүр етеді ме? Орны мен артықшылығы үшін шайқау, сөйлесуді қоқысқа тастау, көшбасшылыққа қарсы күрес және уақытты ойнау?
Сіздің балаңыздың IEP- ті жоспарлайтын «команда» туралы қарым-қатынастарыңыз сол көріністердің екеуін де көрсете алады, және қайтадан шешілу үшін басшылықтың алдында қорғаныш толтыруға жүгіре аласыз. Өзге уақыттарда сіз және сіздің командаластарыңыз бір жағынан емес, балаңыздың атынан емес, бір-біріңе қарсы емес деп ойлайсыз.
Соғыс өрісіндегі осы жақтастармен / қарсыластармен бірге жиналмас бұрын, олардың кім екенін, не істейтінін және қайдан келгенін білуге көмектеседі. Бұл ойыншының нұсқаулығы сізге:
- IEP-жоспарлау кестесіндегі көптеген салтанатты тұлғаларды анықтау
- Әрбір қорқытып жүрген адамның жауапты екенін көрсетіңіз
- Команданың қайсысы ең маңызды екенін түсіну (Анықтама: Бұл жерде ол үшін төленбейтін)
Негізгі құрамның мүшелері
IEP алаңына шығып кетуге болатын көптеген адамдар бар болса, үш ойыншы ерекше қажеттіліктері бар студенттер үшін ең көп шар жүгіруді жасайды.
Олар файлдармен толтырылған кішкене кішкентай кеңселерде табасыз. Олар сізге жоспарланған кездесулерді жариялайтын хаттар жібереді, және сіздің құқықтарыңыз туралы білу үшін Сізге 5 000 дана буклеттерді тапсырады. Олар балаңызға жүйеге келуін бағалау үшін жауапты және кейіннен мерзімді түрде жауап береді.
Сол адамдардың бірі Сіздің балаңыздың іс басқарушысы ретінде тағайындалуы мүмкін.
Бұл сіз аз ғана қорқынышты кездесулерде ғана көресіз, егер сіз оларды аз, аз қорқынышты жерлерде білуге тырыспасаңыз. Бағалау және бағдарлама жоспарлау міндеттерімен қатар, олар сізді оқу жылында пайда болатын жағдайлар туралы ақпаратпен және кеңестермен қамтамасыз ете алады, яғни, олар кездесуге телефонмен жауап беру үшін жеткілікті ұзақ .
Мектеп психологы: Психолог IEP жоспарын бағалау бөлімінің бөлігі ретінде сіздің балаңызға IQ тесттерін және басқа да психологиялық зерттеулерді беретін адам. Егер сіздің балаңызда психикалық денсаулығына байланысты қиындықтар болса, психологты өзіңіздің іс басқарушыңыз болуы мүмкін, бірақ бұл мектеп аудандарымен және жұмыс жүктемесімен ерекшеленеді. Психолог жиналыста сіздің балаңыздың психологиялық жай-күйі немесе алаңдаушылықтары туралы ескерту жасай алады. Егер балаңыз кеңес беруді қажет ететін оқу жылында қиындықтар туындаса, бұл психолог көмек ала алады немесе оқушыларға кеңес беруді жүзеге асыратын басқа мектеп психологы болуы мүмкін.
Оқу бойынша маман: Оқу бойынша маман - Сіздің біліміңізге және жетістіктеріңіздің деңгейін бағалайтын балаңызға тест тапсыратын адам.
Егер сіздің балаңызда оқу мүмкіндіктері шектеулі болса, онда сіздің кеңесшіңізді өзіңіздің іс басқарушыңыз ретінде алуға мүмкіндігіңіз бар, бірақ бұл мектеп аудандарымен және жұмыс жүктемесімен ерекшеленеді. Оқытушы маман кездесу барысында балаңызға тиісті білім беру туралы ескерту жасай алады. Сіздің балаңыз арнайы оқыту әдістеріне, модификациялауға және аудиторияда тұруды қажет етсе, оқу кеңесшісі сізге және мұғалімге бағдарлауға және прогресті бақылауға көмектесуі мүмкін.
Әлеуметтік қызметкер: Әлеуметтік қызметкер - бұл бағалау процесінде отбасы тарихын қысқартатын адам.
Егер сіздің балаңызда мінез-құлық проблемасы немесе мектептегі жеке күрес болса, сізде әлеуметтік қызметкерді өзіңіздің іс басқарушыңыз болуы мүмкін, бірақ бұл мектеп аудандарымен және жұмыс жүктемесімен ерекшеленеді. Әлеуметтік қызметкер кездесу барысында балаңыздың басқа студенттермен қарым-қатынасы және мектеп тәжірибесіне жалпы қатысуы туралы ескерту жасай алады. Егер балаңыздың құрдастарымен қарым-қатынасы мен қақтығыстарына ерекше көмек қажет болса, әлеуметтік қызметкер тиісті бағдарламаларды ұйымдастыра алады.
Барлық адамдардан сіздің балаңыздың IEP-ті жоспарлау кезінде жұмыс жасайтын боласыз, бұл негізгі топ мүшелеріне «жау» ретінде жіктеуге жеңілірек болады - олар күнделікті сіздің балаңызбен жұмыс істемейді аудандық саясатты жүргізуге жауапты және олар кездесулерді өткізіп, шешім қабылдаған кезде ауыр болып көрінуі мүмкін.
Дегенмен, сіз өзіңіздің басшыларыңыз бен қызмет көрсететін адамдарға қысым көрсетіп, артық жұмыс істейтін және бағаланбайтын жақсы адамдар таба аласыз. Сондай-ақ, сіз өз жұмысыңызды қиындататын нәрселерге сұраныс жасайтын адамдарды табасыз. Егер сіз өзіңіздің жұмысыңызды жеңілдететін нәрсе болсаңыз, бұл кернеуді азайтуға және командалық жұмыстарды ынталандыруға мүмкіндік береді.
Бір жағынан, мұғалімдерге сіздің балаңыздың еңбекке жарамсыздығы туралы ақпаратты үнемі жеткізіп берсеңіз, көшірмесін көшіруге болады. Мектеп психологы, оқыту маманы және әлеуметтік жұмыскер әр мүгедектік бойынша сарапшы бола алмайды, сонымен қатар әр жаңа зерттеулерді жүргізе алады, ал болашақта сіз өзіңіздің жұмысыңызды жеңілдете аласыз және сізде жұмысыңыз жеңілірек болғанда оңайырақ болады. Мұның бәрін қайта-қайта түсіндіру.
Мектеп тұрғысынан балаңызды мұғалімнен гөрі жақсы білмейді. Сонымен, мұғалімнің ЖМҚ жоспарлауына қатысуы табиғи. Неғұрлым ыңғайсыз, мүмкін, мұғалім сабақтан шығарып тастайды немесе мұғалімнің үзіліс уақытының шектеулеріне кездесулерді күшейтеді, бірақ, әрине, табиғи. Мұғаліммен байланыс орнатқан болсаңыз немесе егер мұғалім балаңыздың қабілеттеріне және қажеттіліктеріне ерекше көңіл бөлсе, бұл сізге жақсы жаңалық. Егер келісу факторы соншалықты жоғары емес болса? Мұғалім Сіздің май жақтан өте үлкен ұшу болуы мүмкін.
Егер сіздің балаңызда бірнеше күн ішінде мектептегі бірнеше мұғалім болса, олар жиналысқа қатыспайды. Мұғалімнің осы түрлерінің әрқайсысының біреуі қатысу үшін белгіленеді және мүмкін олар шынымен де көрсетіледі.
Арнайы білім беру мұғалімі: Сіздің балаңыздың арнайы білім беру мұғалімі - немесе олардың біреуі, әрине, сіздің балаңыз әртүрлі сыныптарда болса, әрдайым оны IEP отырысына айналдырады. Бұл мұғалім сіздің балаңыздың білім беру прогрессін және IEP үшін болжамды және басқа барлық мұғалімдердің пікірін жинаумен айналысады. Кездесу барысында мұғалімнен естігеніңіз жыл бойы естігеніңізге сәйкес болуы керек. Егер жоқ болса, сұраңыз. Егер сіз мұғаліммен жыл бойы сөйлеспеген болсаңыз ... жақсы, содан кейін сұраймын, неге жоқ? Бөтен болмаңыз.
Тұрақты білім беру мұғалімі: Тұрақты білім беру мұғалімдері ЖМС отырыстарында болуы тиіс. Олардың нақты қатысуы? Күлкілі. Баланың мұғалім сабағында қанша уақыт жұмсайтынын, мұғалімнің балаңызбен қалай жұмыс істейтінін, мұғалімнің арнайы оқушыларға қаншалықты қатысы бар екенін, мұғалімнің ісін қалай басқаруға болатынын және мұғалімнің басқа нәрселерді қызықтыратындығын анықтаушы факторлар болуы мүмкін сол күні. Егер сізде тұрақты білім беру мұғалімі болу маңызды болса, жеке байланыс жасаңыз және ұмытып кетпеуге шақырыңыз.
Оқытушыны мектепке дайындау
Сіздің балаңыздың мұғалімі IEP тобында немесе күшті қарсыласта күшті одақтас болуы мүмкін. Біріншісіне теңестірудің бірнеше жолы бар:
- Мұғалімге балаңыздың мүгедектігі туралы көп ақпарат беріңіз. Мұғалімге зерттеу жүргізуге немесе болжау жасауға болмайды; өзіңіздің жеке айналымыңызбен пайдалы материалды қамтамасыз етіңіз.
- Мұғаліммен жиі танысыңыз. Өзара қарым-қатынас орнатыңыз және мұғалім конференцияларға, телефон қоңырауларына немесе стратегиялық сессияларға қол жетімді болатынын біліңіз.
- Әсіресе, IEP отырысына дейін мұғаліммен кездесуге, талқылауға болатын мәселелерді өзгеруге, көзқарасыңызды көрсетуге және реакция алуға болады. Сіздермен жеке жұмыс істейтін заттар жасырын дұшпандармен айналысуға тырысқаннан гөрі жақсы жұмыс істейді.
- Егер сіздің балаңыздың мұғалімінің бірі оны «басқаларға қарағанда» алады, мұғалім басқа кездесуге келген болса да, мұғалім кездесуге баруын сұраңыз.
Тікелей тарихты алу
Балаңыздың мұғалімімен үнемі байланыста болу жақсы. Өкінішке орай, бұл әрдайым сізді IEP отырысында еститін нәрсеге сендірмейді. Бір жыл, менің қызым өзіндік сыныпта үздік болып көрінді: жақсы есеп-картаның бағасы, жұмыс туралы есептер туралы жақсы түсініктеме және мұғаліммен сөйлескен кезде дәйекті қуанышты болжам.
«Ол өсіп келе жатыр!» Мені айтқан болатын. «Ол ұшып жатыр!» Ал, бұл үшін hooray! Міне, сол кездегі мұғалім ИЭҚ кездесуінде бұл қыздың өз мақсаттарының ешқайсысына қанағаттанбағанын, өте аз түсінгенін және оны біріктіре алмайтынын айтқан кезде таңданамын. Уа, әлсіреп жатыр ма? Ұшу? Күнге тым жақын, бәлкім, құлдыраудың шуылын төмендетуге болады ма?
Мұғалімдер сіздерге жыл бойы жаман жаңалықтар беріп қана қоймайды, бірақ сіз толық және жан-жақты суретке ие боласыз. Мұғалім оны қабылдауға болатындығын білсін. Және бұл ескертулерді жиналысқа қатысқандарыңыздан айырмашылығы бар болса, сіз дұрыс емес ақпараттарды орналастыра аласыз.
Терапия көбінесе IEP-тің маңызды бөлігі болып табылады - балаңыздың қай түрі, қанша уақыт, қаншалықты жиі және қаншалықты жақсы әсер етуі. Терапевтер балаңызбен өткізген уақытын есепке алу үшін нақты және өлшенетін мақсаттарды ұсынуы керек және олар туралы талқылау және талқылау үшін IEP отырысында болу керек. Терапевтің уақыты әртүрлі мектептер арасында бөлінсе, немесе терапевт белгілі бір уақыт бөлумен сыртқы агенттіктің қызметкері болса, бұл қиын болуы мүмкін. Немесе білесіз бе, терапевт белгілі бір уақытта ата-анасының басқа біреуінің баласымен жұмыс істеуі керек.
Бұл терапевт баланың психологиялық жағдайымен байланысты емес - бұл мектеп психологының қызығушылығы мен мектептің кеңесшісі болуы мүмкін. Бұл терапевттер балаңыздың сөйлейтін, түсінетін және қозғайтынына көп көңіл бөледі. Техникалық тұрғыдан алғанда, олар тек мектептегі жұмысқа әсер ететіндей заттармен ғана айналыса алады. Кез-келген мамандардан сіз кездесесіз, олар сіздердің балаларыңызбен ең көп ойнайтын ойын ойнайтын адамдар болуы мүмкін.
Сөйлеу терапевті: Логопед балаңызбен ұқыпты және мұқият тілде жұмыс істейді. Белгілі бір тілде бұл дегеніміз, сіздің балаңыздың айтқандарын түсінетінін, бұл түсінікті қалай түсінуге қабілетті екенін және өзі түсінетінін логопедтің қызығушылығын тудыратын аймақта түсінуіне болады. Бұл артикуляцияның екі түрін - сөйлеу дыбыстарының дұрыс шығарылуын және сөздерді дұрыс ойлауды қамтиды. Балаңыздың тілін пайдалану мен түсіну үшін сіздің барлық мәселелеріңізді тек ерін мен тілін тиісті түрде жылжытуға емес, оның шешілетініне көз жеткізіңіз.
Физиотерапевт ( физикалық терапевт ): физиотерапевт Сіздің балаңыздың моторикасын жақсы меңгерген жоқ - жоқ, әсерлі түрде немесе бөлмеде түкіру мүмкін емес, бірақ негізгі бұлшық топтардың қозғалысы, жүгіру, аулау сияқты үлкен қозғалыстар жасау үшін қозғалысы немесе допты соққыға түсіреді. Сіздің балаңыз мектепте болғаннан кейін, мектептегі күннің өзінде қиындық тудырмауы үшін, мысалы, секіруден немесе жүгіріп өтуден, жаттығу сабағына қатысуды немесе түскі асты немесе майлауды тасымалдауға мүмкіндік беретін дағдыларға ерекше назар аударылуы мүмкін. Сіз ПТ-мен қойылған мақсаттарға құлақ асып, балаңыздың өміріне және басымдықтарына маңызды екеніне көз жеткізіңіз.
Кәсіби терапевт (ОТ): PT моторға қарап, моторлық машықтарды жақсы меңгергендіктен , бізде барлығымыздың нағыз ұсақ-түйек қозғалыстарымыз бар, ал егер сіз оларды төлеген болсаңыз, балаларыңыз жасай алмайды. Баспа және қолжазба сияқты нәрселер анық. Аяқ киім. Сызықтардағы бояу. Комбинацияның құлпын қосу. Басып шығару мен қолжазбаны анық айттым ба? Кәсіптік терапевт болады және жазбаша түрде ОТ мақсаттарына түсетін заттардың бірі болады. Егер сіздің мектептегі терапевт сенсорлық интеграциялық терапия бойынша дайындалса, балаңыздың жоспарына жазылған осындай тыныштандырушылық, ұйымдастырушылық әрекеттеріңіз болуы мүмкін. Дегенмен, мектепте білім беруді маңызды ете отырып, оны жүзеге асыру керек. (Отыруға мүмкіндіктің болуы немесе сыныптың бұзылуын болдырмау сияқты).
Терапевтермен жұмыс істеу
Балаңыздың терапевтерімен тығыз байланыста болу әртүрлі артықшылықтарға ие болуы мүмкін. Олар сізге балаңызбен үйде жұмыс істеу жолдарын ұсынуы мүмкін. Олар өз материалдарын және ресурстарды беруге болады, олар өз ұсыныстарын стратегиясын әзірлеу кезінде пайдалы болуы мүмкін. Және олар сіздің балаңыз туралы шынымен тәтті әңгімелерді айта алады.
Терапевтер жиі ауданда жұмыс істемейді, бірақ жеке агенттіктермен кездеседі, олар кездесулер сияқты нәрселерге қолжетімді болмауы мүмкін, бірақ олар да аудандық саясат пен меншікке аз байланысты. Жақсы қарым-қатынас орнатыңыз, және сіз жақсы мақалалар алуыңыз мүмкін.
Бұрын айтылған персонал әрқашан IEP отырысына қатысуға шақырылады. Бірақ, үстелдің айналасында таба алатын көптеген басқа адамдар бар, ал сіздермен бірге бірнеше адам әкеле алады. Кейде сіз дәлізде тұрған адамдарға ең қорқынышты майданды таныстыру үшін ғана тартылған деп күтуіңіз мүмкін. Егер олар бәрін де атқаратын болса, міне, олардың болуы мүмкін.
Мектептің жағында
Нұсқаулық кеңесшісі: Балаңыздың кеңесшісі қиындықтарды растауға, сынып таңдауын үйлестіруге немесе жоспарға қол қоюға тартылуы мүмкін. Егер сіз кеңес берушімен тұрақты кездесіп, әңгімелесеңіз, бұл сізбен қақтығыспаған жағдайда проблема болмауы керек. Сонда да, не күту керектігін білесің.
Өтпелі үйлестіруші: Егер сіздің балаңыз бір мектептен келесіге көшсе, болашақ мектептің өкілі жоспарлау жиналысында болуы мүмкін. Сіз мұны ұйымдастырғыңыз келуі мүмкін. Бұл адаммен алдын ала сөйлескіңіз келуі мүмкін.
Paraprofessional: Жақсы бөлігі - Балаңыздың көмекшісіне жиналған кездесуде сіздің балаңыздың мүдделерін ойлау қабілеті бар біреуден ақпарат алуға болады. Нашар бөлігі - Егер сіздің балаңыздың көмекшісі жиналысқа қатысса, балаңыздың көмекшісі балаңызбен бірге емес. Және кім, дәл?
District Muckety-Mucks: Бұл сізге қиындық тудырады , сіз өзіңіздің ата -анаңызды қолдана аласыз, ал біреу үй кабинетінен шығып кетеді. Бұл адамның өзіңіздің жеке балаңызбен және оның қажеттіліктерімен байланысты нақты білімі бар ма, жоқ па - бұл басқа мәселе.
Сіздің тарапыңызда
Сіздің жұбайыңыз: Балаңыздың ата-анасы ретінде біртұтас майданы ұсыну, сіз өзіңізді қызықтыратын, мүдделі және қатысуға болатындығын айқын көрсетеді. Бірақ егер сіз осындай бірыңғай майдан болмасаңыз, жұбайыңыздың күмәндері, мәлімдемесі, тіпті дене тілі де ойын жоспарын бұзуы мүмкін.
Сіздің балаңыз: Бұл жоспар адам үшін жасалады, ол адамның тірі дем алуы ретінде емес, тапшылығының тізбесі емес, бәрін жолда ұстай алады. өзін-өзі насихаттау. Дегенмен, сіз сол бөлмеде, бала сияқты, сіз туралы сөйлескен адамдармен болғыңыз келе ме? Бұл кейбір балаларды шығарып салады. Ол кейбір ересектерді де қызықтырады.
Сіздің Досыңыз: Сүйіспеншілікке толы серіктес болу сізді өзіңізді аздау сезінуіңізге әкеліп соғуы мүмкін және сонымен қатар, не болып жатқанын еске түсіруге және жаман емдеуді дәлелдеу үшін екінші ми ретінде қызмет етуі мүмкін. Дегенмен, қосымша адамға командада болмайды; оларға алдын-ала танысыңыз.
Сіздің ақылы адвокатыңыз: Заңды жақсы білетін және үйдің блюфін айтудан қорықпаған жалдамалы қару сізді күшті орында қоюы мүмкін. Ұпайлар соншалықты жоғары болған кезде, сіз осы бағытта жүруіңіз керек болуы мүмкін. Егер сіз әлі жоқ болсаңыз, онда адвокаттың болуы сенімсіздік пен қауіптің белгісі ретінде қарастырылуы және ынтымақтастыққа жол ашуы мүмкін.
Ал енді, команданың жұлдызы, нөмірі - бір MVP.
Сіз .
Ия, сен, ата. Сіз балаңыздың IEP командасының ең маңызды мүшесі болып табыласыз. Осы костюмдер сізге басқаша сенуге рұқсат бермеңіз. Сіз өзіңіздің балаңыздың сарапшысы болып табыласыз, ал сіздердің барлық балаларыңыз бұл жерде отырады. Сіз балаңызды бірнеше рет, бірнеше оқу жылында, көп көңіл-күйде көрген жалғыз адамсыз. Сіз дәрігерлермен және мамандармен сөйлескен жалғыз адамсыз. Сіз балаңыздың дамуын ертерек күндерден бастап бүгінгі күнге дейін бақылаған жалғыз адамсыз. Ал сіз осы кестеде жасалған шешімдер жеміс әкелетін сәттен бастап балаңыздың қамқорлық жылдарында жалғыз қатысасыз.
Егер сіз соншалықты үлкен каунез болсаңыз, неге кәсіби мамандар сізді емдесе, ешкім де құжаттарға қол қоюға және үндемеуді талап етпейді ме? Себептердің саны болуы мүмкін. Мүмкін, олар шынымен жақсы білетіндігіне сенеді және өзіңіздің балаңызды және өзіңізге өздерінің тәжірибелерінің артықшылығын қалайды. Мүмкін, олар эмоционалдық және білмейтін көптеген ата-аналармен қарым-қатынас жасаған шығар. Мүмкін, олар жоғары деңгейден тапсырыстарды орындай алады және өздерінің жолдарын немесе басқа нәрселерін алу керек. Немесе, бәлкім, сіз оларға рұқсат ете аласыз. Өйткені соңғы біреу сіз шынымен бақылап отырған жалғыз нәрсе, мына үш сұрақты қарастырыңыз:
Сіз бөлімді киесіз бе? Егер сіз джинсы, футболка және кроссовкаларда кездессеңіз, бәрі іскерлік костюмдерде және жылтырақ аяқ киімде болса, сіз «мұнда қол қоюға мындамын» деп сендіресіз. Сіз Brooks Brothers-та бір айдың жалақысын түсіруге тура келмейді, бірақ ересектерге арналған киім жарақат алмайды.
Сіз кәсіби презентация жасайсыз ба? Бұл үстелдегі мектептің қызметкерлерінен не күтесіз, өзіңізден де күтіңіз. Егер сіз өздерінің ескертулерін және ұсынымдарын құжаттауды күтсеңіз, өзіңіздің құжаттарды жазыңыз. Егер оларды жадтан емес, жазбалардан хабарлауды күтсеңіз, өзіңіздің жазбаңызды енгізіңіз. Егер сіз олардың ой-пікірлері мен көзқарастарымен емес, ерекшеліктер мен фактілермен айналысуды күтуге тырыссаңыз, сіздің айтқандарыңызға да назар аударыңыз.
Кез-келген іспен айналысып, кездесулерге барып, құжаттарға қол қоясыз ба? Балаңызды ешқашан кездестірмеген аудандық жоғары деңгейдегі кездесулер кездесуге түсіп, балаңыздың файлын жеңіл қарап шығу негізінде саясат пен мақсаттар мен үміттерді орнатуға бастайды. Сонда мұғалімдер мен әкімшіліктер ата-аналар туралы ойлануға тиіс, олар оқу жылында ешқандай байланыс жасамайды, сосын сұрақтарға, шешімдер мен өкімдер шығаруға кездесуге түседі. Оқу жылында үнемі диалогты жалғастыру барлық қиындықтарды шеше алмайды, бірақ байланыстың және байланыс болмағандықтан жүретін ақылсыз кішкентайларды скважиналар.
Көшбасшылық алаңдаушылық
Және кейде бұл жай ғана төменде келеді: Сіз шынымен күшейе аласыз ба?
Егер сен болсаң, жаман болмаңыз. Бұл қиын. Бұл HARD. Мектеп қызметкерлері өздерінің не істеп жатқанын біліп, баланың мүдделерін қанағаттандыратынына сенетіні соншалықты жұбаныш болып табылады, және сол мамандар сіздердің барлық маңызды дағдыларыңызды сізді дәлелдеуге мүмкіндік береді.
Осы ыңғайлылық аймағынан шығып кету жылдар мен жылдар бойы мониторинг пен зерттеулер жүргізу, өзіңізді және барлығын қорғау, қорғау және тәрбиелеуді білдіреді. Бұл дегеніміз, адамдар сені ұнатпайды, көп уақытты. Бұл жиналыстарға баруды білдіреді, олар сізді шапшаңдататын және гипервентиляциялауға, уқалауға және тітіркенуге ашулануға мүмкіндік береді. Бұл көңілді емес, және ең нашар бөлігі - сіздің басыңыздың артқы жағындағы кішкентай дауыс, - егер олар дұрыс болса және сіз қателесеңіз?
Бірақ шынымен, шынымен, арамызда? Сіз бәрібір қадамдарыңыз керек. Балаңызға сөйлеуіңіз керек. Балаларға сөйлемейтіндер пайда көрмейді. Бұл қызықты емес, бұл ата-аналық нәрсе. Бірақ өмірлік маңызды.
Егер сіз команда мүшесі болғыңыз келсе, топтың мүшесі ретінде әрекет етіңіз. Егер сіз MVP ретінде қабылданғыңыз келсе, онда құнды болыңыз. Ойынға кіріңіз. Сіздің балаңыз жеңімпазды шығарады.