Балаңыздың ата-аналары қандай да бір нәрсені іздей алады
Балалар балабақшадағы оқу проблемаларының белгілері бар ма? Мүмкіндіктері шектеулі балаларға мектепте кемінде екі жыл уақыт жұмсалғанға дейін диагноз қойылмайды, алайда сіз 5 жастан 6 жасқа дейінгі уақытта іздейтін ескерту белгілері бар.
Ата-аналар көмек сұраған кезде
Көптеген мұғалімдер балабақшадағы оқушының оқу жетістіктеріне «күтіп-көру» тәсілін қабылдауы әдеттегідей.
Өйткені, мектептегі орта көптеген балалар үшін, әсіресе, мектепке бармайтын болса, жаңа. Кейде балаларға түзету үшін уақыт керек, ал кейде олар өздерінің құрбыларына қарағанда жайырақ оқытуды үйренуде.
Бала бақшасында да қиындықтар болуы мүмкін бірқатар көрсеткіштер бар. Егер сіз балаңыз туралы алаңдасаңыз, мұғаліммен және педиатрмен танысу жақсы. Олар сізді оқу проблемасы немесе басқа мүгедектікті анықтау үшін қажетті кез келген қадамдар арқылы сізге бағыттай алады.
Балабақшадағы аурудың белгілері
Балабақша - бұл баланың ата-анасының көмегінсіз мектепті таныстыру және қоғамдағы алғашқы нақты тәжірибесі. Көптеген балаларға қиындық тудыруы мүмкін.
Ата-аналар үшін мінез-құлық проблемаларының белгілері бар болса, мұғалімдерге көмектесуге тырысады. Олар оқыту проблемасы үшін сигнал болмаса да, агрессивті немесе анти-əлеуметтік мінез-құлыққа қатысты басынан бастап, олар бақыланбағанға дейін жаман мінез-құлықты тоқтатуға көмектеседі.
Балаңызға бала бақшасында қиындықтар туындаса, балаңызға:
- Ережелерді орындаңыз және қарапайым бағыттарды ұстаныңыз
- Сізден немесе басқа қамқоршыдан артық қорқынышсыз немесе көрінетін қиындықсыз бөліңіз
- Сыныптастарымен және мұғалімдерімен сөйлесіп, оларды түсінуге болады
- Жеке гигиенаны басқарыңыз (қолды жуу, ваннаны өз бетінше пайдалану) немесе қарапайым киімдерді тапсыру
- Құрбаластарыңызбен соққы бермей немесе бұйрық бермеңіз
- Мұғалімдеріне құрметпен қарау
Мүмкіндіктері шектеулі білімнің алғашқы белгілері
Ата-аналар іздей алатын бірқатар мінез-құлық бар, бұл сіздің балаңыздың оқу немесе даму мәселелері бар екенін көрсетуі мүмкін. Олар бүгінгі күні кішкене проблемалар сияқты көрінуі мүмкін, бірақ үлкен проблемаларға алып келуі мүмкін. Сіз бұрын көмек сұрасаңыз, балаңыздан жақсы болады.
Бұл есту қабілетінің мәселесін көрсетуі мүмкін, ол өте қатты сөйлесу сияқты қарапайым нәрсе болуы мүмкін. Қарапайым тапсырмаларды орындау арқылы олардың аяқ-киімін байлап қою немесе бір тапсырмада қызығушылығын жоғалту және басқаларға көшу сияқты бұзылыстарды көрсету оқуға болатын мүгедектікті көрсетеді.
Балаңызда осы белгілердің біреуін байқасаңыз, мұғаліммен немесе дәрігермен сөйлесіңіз. Сіз байқаған нәрселеріңізді түсіндіріп, сынақ немесе бағалау арқылы хабарласуыңыз керек нәрсе екенін сұраңыз.
Егер балаңыз келесі белгілердің кейбірін көрсе, баланың дамуы мүмкін кешігу немесе оқу мүмкіндіктері бойынша бағалау қажет болуы мүмкін:
- Тапсырманы немесе ойын әрекетін аяқтау үшін жеткілікті ұзақ уақытқа назар аудару қиын.
- Достық қарым-қатынаста болу немесе басқа балалармен араласу қиындықтары бар.
- Талқыланған немесе бұзылған кезде өзін ұстаудың дәйекті болмауы.
- Оның заттарын ғарышта қайда жиі-жиі істеп тұрғанын білмейді, немесе үнемі нәрсені түсіреді.
- Бекіткіштермен, мысалы, зипперлермен және түймелермен қиындықтар туды және аяқ киіммен байлауды үйрену қиынға соғады.
- Қарқынды қараңғылықты ұстап тұрыңыз (жиі ыңғайсыз көрінеді) және «сызықтар» ішінде немесе түсіне түсе алмайды.
- Жазуды, бояуға немесе қиюға кедергі келтіреді, өйткені олар «өте қиын».
- Тұрақты негізде өте жұмсақ немесе тым қатты сөйлейді.
- Ол сөйлеген кезде тақырып бойынша қалуға ұқсамайды.
- Аяқталмаған сөйлемдерде сөйлейді, нысандарды атай алмайды, сөйлемдегі сөздерді бұрмалайды және / немесе араластырады.
- Қарапайым нұсқауларды орындамай және / немесе өз сөзінде немесе сөзбен айтқанда оған айтылған нәрсені қайталай алмайды.
- Көптеген ілімдерден кейін әріптерді атауға болмайды және / немесе әріптерді дыбыстармен байланыстыра алмайды.
- Бір-біріне және қарапайым есептеуге сәйкес келмейтіндікті көрсетеді.