Залымдық жас кезінен басталады. Оны басқа біреуге айналдыруға мүмкіндік бермейтін балалар ретінде көрсетуге болады немесе ойындарды ойнауға немесе жасқа сәйкес басқа да әрекеттерге шақырылмайды. Қорқыту ересектердің араласуына жол бермеуі мүмкін, егер оқудан шығуға, төмен өзін-өзі бағалауға және тіпті академиялық үлгерімнің төмендеуіне әкелуі мүмкін.
Балалар ата-аналарына немесе қамқоршылар немесе жаттықтырушылар сияқты басқа да ересектерге міндетті түрде хабарласа бермейді, бірақ балалардың қамқорлығындағы немесе мектепте достары жоқ адамдарға ұзақ уақыт психологиялық залал әкелуі мүмкін.
Тең-теңдіктің қабылданбауы үстелде басқа адамдармен сиқырланбау, ойындардан немесе ойын-сауық немесе ашық ойындар сияқты әлеуметтік уақыттардан шеттетілмеуі немесе кез-келген түрде өзара қарым-қатынас жасайтын топтағы немесе топтағы ешқайсысы болмауы мүмкін.
Мектепте шығарылған балаларға көмектесу жолдары
Модельдік сенімділік
Сіз балаңыздың мұғалімі болып табыласыз және балаңыз әр қадамыңызды қадағалап, сізден үйренеді. Балаңыздың сені ұнатпайтын тәсілмен емдеуі мүмкін жағдайларды өзіңізге ыңғайлы түрде қалай табуға болатынын іздеңіз және ол қандай модельдік сенімділіктің көрінетінін көріңіз.
Негізгі әлеуметтік дағдыларды үйрету және үйрету
Сіздің балаңыздың өз үйінде жақсы көретініне және қолдау көрсететініне көз жеткізіңіз және әлеуметтік дағдыларды үйрену керек пе? Түзетуден достықтың пайда болуына кедергі келтіретін кез келген әлеуметтік-қолайсыз мінез-құлық немесе үлгілерге байланысты болдырмаудың объективті түрде анықтауға тырысыңыз.
Әлеуметтік дағдылар әр балаға жаратылыс әкелуі мүмкін емес, сондықтан ата-аналарға оларды үйрету маңызды. Балаңыздың мектепте болғанын айтатын рөлді ойнаңыз немесе көріністерді орындаңыз. Балаңызға өздерін қалай таныстыруға үйретіңіз, балалармен бірге ойнайтын ойынға қосылыңыз.
Бекітуші мінез-құлықты үйретіңіз
Балаңызға қажеттіліктерін қаншалықты құрметпен қабылдай алатындығын көрсететін тілде сөйлеу арқылы балаңызды ұстамдылыққа үйретіңіз .
Оларды басқа баланың қалай сөйлесіп жатқанын немесе оларға қалай қарайтынын ұнатпайтын болса, оларды пайдалануға болатын сенімді тілмен қамтамасыз етіңіз. Бекіту бола отырып, өзіңізге сенімді бола отырып, тыныштық пен құрастырылғандығын түсіндіріңіз. Балаңызды күрделі жағдайларда тыныс алуды терең тыныс алу жолымен қалай ұстауға үйретіңіз. Оған күш-қуат беріп, қашып кетуге немесе зорлық-зомбылыққа жол бермеуге тырысыңыз.
Байланыста болыңыз
Мектептегі ересек адаммен үнемі байланыста болыңыз немесе балаңыздың өз еркімен жұмыстан шығып, өзіңіздің қарым-қатынасыңызды тыныш қадағалай алатын сыныпта жұмыс істеп жатқанына көз жеткізіңіз. Кейде балалардың неғұрлым ләззат алатындығын айтып, әңгімелесу немесе ойнау балаға басқа адамдармен көбірек араласуға көмектесу үшін жеткілікті ақпаратты бере алады. Балалардың ата-аналарына қорлау туралы әңгімелесуіне қорқынышты және кейде ыңғайсыз болып көрінеді, сондықтан баланың ауызша және ауызша емес мәліметтеріне назар аударып, желілер арасында оқыңыз. Өзгерістерді қадағалаңыз және балаңызбен үнемі байланыста болыңыз, сондықтан қатал заттар туралы сізге ыңғайлы сөйлеседі.
Интервен
Сіздің жұмысыңыз - балаңызды қорғау. Ересектер балаға қатысты мәселелерді тыныш талқылап, мұқият тыңдаулары керек, содан кейін мәселені баланың күтім көрсететін провайдерімен, мұғаліммен немесе жаттықтырушымен талқылауы керек.
Басқа ересектер бұл мәселені байқаған-болмайтындығын және баланың басқа балалармен бірге болуын қалайтын кез-келген қадамдар туралы сұраңыз. Балаңызға өз тарапыңызда екеніңізді және ересектердің араласуын кейде проблеманың түп-тамырына жету үшін қажет екенін білсін.
Қажет болса, сарапшыларға қоңырау шалыңыз.
Мектеп кеңесшісімен немесе балалар психологымен сөйлесуге қымсынбаңыз. Мазасыздықты болдырмау және оларды елемеуге немесе балаға оны төзуге ынталандыру маңызды. Оқшаулау тек танымалдылыққа қатысты емес; ол баланың өзін-өзі бағалауы мен достық қарым-қатынасына әсер ете алмайды, егер ол шешілмесе және шешілмесе.