Барлық балалар қорқыныш сезінуі мүмкін, әсіресе түнде, бірақ дарынды балалардың қорқынышы өте күшті болуы мүмкін. Қорқыныштың қарқындылығы таңданарлықтай болмауы керек, өйткені дарынды балалар барлық дерлік қарқынды . Кейбір дарынды балалардың соншалықты қорқынышқа ұшырауы мүмкін.
Кейбір қорқыныш себептері
Қорқыныш бірнеше факторларға байланысты болуы мүмкін.
Кейбір қорқыныштар - жарақаттық тәжірибенің нәтижесі. Бұл қорқыныштар осы мақаланың аясынан тыс және бұл жерде талқыланған стратегиялардың кейбіреулері пайдалы болуы мүмкін, дегенмен, жарақаттардан туындайтын қорқыныштар кәсіби емдеуді қажет етуі мүмкін. Мысалы, үйде, мектепте немесе шіркеуде зорлық-зомбылық көрсеткен балалар психологтармен сөйлесуі керек.
Көбінесе, балалық қорқыныш белсенді қиялдың нәтижесі болуы мүмкін. Эмоционалдық асқаққұмарлық және қиялға төзімділікке ие дарынды балалар осы қорқыныштарға әсіресе сезімтал болуы мүмкін және оларды өте қарқынды сезінуі мүмкін.
Кішкентай балалар шкафта және богеймендерде өз төсектерінің астында монстртарды елестетеді. Ашық терезенің желісіне шомылатын перделермен көлеңкелерді көшіру баланы бөлмеге ұшып келе жатқан көрінбейтін жаратылысты елестете алады. Тіпті қиял мен шындық арасындағы айырмашылықты білетін жеткілікті балалар да кейде қорқады.
Егде жастағы балалар топтар алдында сөйлеуден қорқу сияқты әлеуметтік қорқынышты дамытады. Мұндай қорқыныш да белсенді қиялдың нәтижесі болуы мүмкін. Бала, мысалы, мысалы, қателесіп, күлдім деп жатқан ең жаман нәрсені елестете алады.
Қорқыныштардан қалай бас тартуға болады?
Балаға өз қорқыныштарын айту ақылға қонымды емес немесе «қорықпаңыз» деген балаға осы қорқыныштарды артта қалдыруға көмектеспейді.
Егер бұл оңай болса, аздаған балалар қорқатын болады! Оның орнына, қорқынышпен күресу үшін балаңызға әр түрлі стратегияларды беріңіз.
- Қиялды қолдану
Баланың қорқыныштары керемет қиялдан шыққан жағдайда, балаңызға өз қиялын жағымды түрде бағыттауға үйренуге болады. Мәселен, төсек астында шкафта немесе богейменде монстрты ойлайтын бала, бірдей қиялды, жауынгерлерді немесе періштелерді жұмбақтар мен богемейлерді қуып жету үшін жұмсайды.
Балаңызбен бұл жарқын қиялды қалай оңтайлы жолмен қолдануға болатынын түсіну үшін балаңызбен жұмыс істеңіз. Балаңызға күндізгі уақытта, мысалы, күн ішінде қорықпайтын сәттерді жасаңыз. Балаңызға осы қорқынышты сәттерде не болып жатқанын ойлануын сұраңыз. Содан кейін балаңыздан бұл жағдайды жақсарту үшін не мүмкін болатындығын ойлаңыз. Шкафта жәндіктерді бейнелейтін бала, мысалы, шайқасқа баратын және монстрларды қуып жіберетін рыцаряны елестетіп көруі мүмкін.
Сіздің балаңыз сүйікті кейіпкері немесе кейіпкері болуы мүмкін, ал егер солай болса, онда сіздің бала бұл кейіпкерді келіп, қасіретін залымдарды жеңуге көмектесуі мүмкін. Зұлымдықты ойлауға қабілетті балалар кейіпкерлерді елестете алады. Қорқынышты оқиғаларды елестете алатын балалар осы оқиғалардың оң нәтижелерін елестете алады.
Егер сіздің балаңыз Гарри Поттердің желдеткіші болса, сіз «Күлкілі» деген жазуды талқылай аласыз. Бұл қорқынышты болдырмау үшін қиялды шоғырландырудың тағы бір жолы. Баланың кейіпкері немесе басқа біреуін көмекке келудің орнына, монстрты елестете алады, сосын монстртың күлкілі болуына әкелетін нәрсені елестете алады.
Бұл стратегияны пайдалана отырып, қорқыныш орталықтары үйдегі монстрлардан гөрі мемлекеттік әлеуметтік жағдайға айналған үлкендер. Адамдар, мысалы, сөз сөйлеген кезде адамдарға күліп жатқанын елестететін бала, адамдарға ұнайтындарын елестетуді үйренеді. Бұл жағдайда оң ойлау мәселесі. Теріс ойлау теріс нәтижелерді елестетеді, ал оң көзқарас оң нәтижелерге әкеледі.
Баланың қанша жаста екендігі немесе ол қандай қорқыныш болғанына қарамастан, бұл стратегия уақытты қажет етеді. Теріс ойлау мен қорқынышқа назар аудару түнде өзгермейді.
- Өндірісті пайдалану
Балалардың қорқынышпен күресетін кейбір түрлеріне қорқынышты балалар көмектеседі. Бір жағын - монстрлерді немесе басқа қорқынышты тіршілік иелерімен күресуге көмектесу үшін жақсылық күштерін ескерту үшін қолдануға болатын нәрсе. Бұл мықтап қысылған кезде шу шығаратын кішкене қоңырау немесе толтырылған жануар болуы мүмкін. Қоңырау шалу немесе жануарды сығу көмекке шақыру ретінде қызмет етеді, бірақ бұл балаға өзінің қиялын оңтайландыру үшін сигнал. Бұл норма бірінші стратегиямен бірге жақсы жұмыс істейді.
Екінші қабат - су толтырылған бөтелке бөтелкесі. Бала әдетте бұл бөтелкелерді әдетте түнде қорқып қалады. Балаға сіз бөтелкелерді монстрлар мен басқа да жаман жануарларды буланып немесе қорқытатын сиқырлы құтыға толы екендігін айтуға болады. Бұл стратегия негізінен кішкентай балалар үшін пайдаланылады, алайда үлкендер бұл стратегияны пайдалы ету үшін қиялын қолдана алады.
Мысалы, үлкен бала бөтелке суға толы екендігін жақсы білуі мүмкін, сиқырлы қуыру сияқты ештеңе жоқ, бірақ сіз балаңызға сиқырлы сиқырлы қуыру сияқты керемет қорқынышты жаратылыстарда да жұмыс істейтінін түсіндіре аласыз. Тағы да, балаңызға өзіңіздің қиялыңызға көңіл аударуды үйреніп, теріс жағдайларды емес, жағымды жағдай жасауға көмектесіңіз.
Балаларға жайлылық беретін кез келген нәрсе туралы нәрсе болуы мүмкін. Тіпті ойын-сауық телефоны да жақсылық күштерін шақыру үшін қолданыла алады. Мұның бәрі балаға тәуелді және баланың тапқан нәрсесі оның қиялын ынталандырады. Егде жастағы балалар бақытты қорапты немесе өзіңіз ұсынған арнайы шеберліктерді орындай алады. Проптың өзі маңызды емес. Бұл шабуылдың маңыздылығын қамтамасыз ететін фокус.
Кейбір балалар түнгі жарықпен жақсырақ сезінуі мүмкін, бірақ басқа балалар түнгі жарықпен тасталған көлеңкелерді тамақтандыру үшін өздерінің қиялына қарай алады. Сіздің балаңыз қосымша жарық қажет болуы мүмкін. Жарықтандырғыштар өте белсенді қиялдары бар балалар үшін ең жақсы жағдай емес. Егер сіз балаңыздың шамдармен ұйықтауға үйренетініне алаңдасаңыз, өзіңізге есіңізде болсын, егер бар болса, балалар колледжге шамдармен ұйықтауға барады!
Маңыздысы, ата-аналар өз балаларына қиялын тұншықтырмастан қорқыныштарын басқаруға көмектеседі.