Мектептерде тәрбиелеуге шолу
Мектептегі ата-анаң ата-анаң сияқты, мектептегі күннің өзінде балаңызбен бірге емес деп ұйғарғандай көрінуі мүмкін. Сіздің балаңыздың біліміне араласпау сыныпта өз тарапынан болу дегенді білдірмейді, бірақ өздерінің сапарын сыныптан бастап сыныпқа дейін жалғастыруға және қолдау көрсетуге болады.
Білім беру саласындағы зерттеулер ата-аналардың өз балаларының K-12 біліміне араласқандығын үнемі көрсетіп отырады, бұл балалар үшін мектепте табысты болудың күшті факторы болып табылады.
Балаларды тәрбиелеу жөніндегі тәуелсіз орган ретінде мектепті қарағаннан гөрі, ата-аналар балалардың мектебімен серіктестік рөлін атқарады.
Әрбір бала мен отбасы бірегей. Жетекші балалардың оқу жетістіктері үшін барлық хаттамалары бірдей болмаса да, ата-аналар өздерінің балаларының білімін тиімді қолдайтын және тиімді түрде қолдайтын түрлі тәсілдер бар.
-
Мектептер академиялық жетістіктермен қатар денсаулықты қалай көтере алады?
-
Ата-аналарға көмектесетін фактілер Жыл бойғы мектептің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтайды
Жалпы алғанда, өз балаларына мектепте қолдау көрсетіп жүрген ата-аналар:
- Мектепте балалардың оқуына және мінез-құлқына үлкен үміт артады
- Оқуды қолдайтын үй ортасын құру
- Мұғалімдер мен мектеп қызметкерлерімен қарым-қатынас жасау және мектеп іс-шараларына қатысу
Мектептерде тәрбиелеу туралы 6 нәрсе білуге болады
Ата-аналардың қатысуы барлық жастағы, нәсілдік және экономикалық топтағы балаларға айтарлықтай пайда әкелетінін көрсетті. Америка Құрама Штаттары - әр түрлі елдер. Бұл кейде мектеп оқушыларына қол жеткізудің ең тиімді әдістерін табудағы қиындықтарды тудыруы мүмкін.
Дегенмен, балалардың әрқайсысы баланың ата-анасы баланың мектептегі біліміне қатысқан кезде айтарлықтай пайда көреді.
Мүдделі ата-аналары бар балалар мен жасөспірімдер көптеген артықшылықтарға ие. Қатысу үлгерімін жоғарылатады, үй тапсырмаларын аяқтауға, оқушылардың мектептегі мінез-құлқын жақсартуға, мектеп бітіру деңгейін жоғарылатуға, мектеп шығындарын азайтуға, колледжге баруды арттыруға және темекіге, алкогольге және рекреациялық көңіл-күйге байланысты эксперименттердің төмендетілуіне әкеп соқтырады. есірткілер.
Ата-ана күтуі академиялық жетістіктерге үлкен әсер етеді. Балаңыз білім алуыңызды бағалайтынын білсе, сіздің бала біліміңізді де бағалайды.
Оңтайлы көзқарас, ол күшейтуді ұсынып, өсу ой-өрісін ынталандырады теріс, жазалаушы көзқарасқа қарағанда тиімдірек. Мектепке және академиктерге жақсы көңіл бөлетін балалар мектепті жақсы сезінеді және табысқа жету үшін көп күш салады. Бұл мектепте жұмыс істеу үшін балаларға мақтау беру.
Үйрену - білім мен дағдыларды меңгеру. Тақырыпты меңгермеу үшін тақырыпты меңгермей-ақ, сабақты меңгеру үшін сұрақтарға жауап беру үшін табандылық қажет. Табиғи ақылды болудың орнына, өздігінен оқуды мақтауға ұмтылыңыз. Идея оқу үрдісін марапаттауға назар аудару.
Ата-аналар да теріс нәтиже мен жазалауға назар аудармауы керек. Балаларға «ешқашан мектепті ешқашан өткізіп алмауды» айтпастан, мектепте жақсы сабаққа қатысуды және мектепте қатысуды мақтауға тырысыңыз. Егер балалар мен жасөспірімдерге не істемеу керектігі туралы айтылса және оларға сәйкес келмегені үшін жаза алса , онда олар оқу мен мектептегі жағымсыз қатынастарды дамытады.
Мектеп әкімшілігі мен мұғалімдер ата-аналармен қарым-қатынасты дамытуға және оларды мектепке қатысуға тырысады. Мектеп қызметкерлері мен мамандары балалардың білім беру нәтижелеріне пайдасы туралы біледі. Мұғалімдер өздері де мектепте жұмыс істейтін ата-аналардан үлкен қолдау және түсіністікке ие.
Ата-аналар мектептің жұмыс істеу жолымен және жергілікті мектептің қажеттіліктерін қаншалықты жақсы білетін болса, мектептегі қолдау үшін саяси тұрғыдан қолдау көрсетеді .
Егер сіз балаңыздың мектебінде қош келдіңіз бе, деп сұрасаңыз, онда жауап - бұл өте нашар.
Мұғалімдер оқушылармен тиімді қарым-қатынаста бола алады, мұғалімдер отбасымен қарым-қатынаста болған кезде. Ата-аналар мен басқа отбасы мүшелерінің кездесуі баланың тарихын және оқу тәжірибесін терең түсінуді қамтамасыз етеді. Бұл мұғалімдерге сіздің балаңыздың тәжірибесі туралы жақсы білуге көмектеседі, тіпті сіздің балаңызға көбірек тартылатын сабақтарды дамытады.
Ата-аналармен жақсы қарым-қатынас жасау мұғалімге ата-аналармен қарым-қатынас жасайтын кез-келген проблемалар туралы хабарласуды немесе балаңыз туралы ол туралы оң ақпаратпен бөлісуді жеңілдетеді. Мұғалімдер ата-аналармен жұмыс істеу үйде күшейтілетін балаға топтық атмосфераны құруға көмектесетінін біледі.
Сіз балаңыздың біліміне қатыса аласыз
Ата-аналардың өздерінің балалар мектебіне қатысуы үшін көптеген түрлі нұсқалары бар. Төменде Джон Хопкинс Университетінің PhD докторы Джойс Эпштейн анықтаған ата-аналардың қатысуының алты кең санатын бейімдеуді таба аласыз:
-
Сіздің балаңыз мектепке қажетті материалдардың барлығына қажет пе?
-
Сіздің балаларыңыз үшін мектептегі маңызды денсаулық және медициналық формалар
- Бала тәрбиелеу: Баланы тиімді тәрбиелеу баланың қажетті дағдыларды дамытатынына және мектепте оқуға және жетістікке жетуге арналған ресурстардың болуына көмектеседі. Ата-аналар балаларды дамыту туралы біліп, ата-ана болу дағдыларын дамытуы мүмкін. Бұл семинарларға немесе ата-аналарға арналған сабақтарға көмектеседі. Көптеген мектептер қазір ата-аналық білім беру іс-шараларын ұсынады. Ата-аналар кітаптарды, беделді журналдарды немесе Verywell сияқты сенімді веб-сайттарды оқу арқылы көбірек біле алады.
- Хабарласу: Мектеппен және мұғалімдермен тиімді қарым-қатынас жасау ата-аналардың қатысуы үшін өте маңызды. Ата-аналар баланың академиялық өмірінде не болып жатқанын біледі. Мектепке дейінгі балалар мен ата-аналар-мұғалімдер конференциялары жақсы қарым-қатынас орнатуға көмектеседі. Балаңыздың мектебінде ата-аналарға арналған ата-аналар үшін онлайн-кітабы бар ма, және мұғалімнің ақпарат алмасудың қолайлы әдісі (электрондық пошта, телефон және т.б.)
- Еріктілік: Мектептер тиімді жұмыс істеу үшін көптеген қолдауды қажет етеді. Бұл ата-аналар үшін түрлі еріктілердің мүмкіндіктерін жасайды. Сіздің дағдыларыңыз бен жоспарларыңыз қандай болмасын, балаңыздың мектебі сіздің көмегіңізді қандай да бір жолмен пайдалана алады. Егер сіз тек шағын еріктілер уақытын ұсына алсаңыз, бұл уақыт әлі де мектепке және сіздің балаңызға пайда әкеледі. Сіздің балаңыз мектепте білім алуға қолдау көрсету үшін уақыт бөлетіндігін көреді және бұл мектептегі табыстың маңыздылығын модельдейді.
- Үйде оқып үйрену: Ата-аналар үй жағдайына үйренуді үй тапсырмасына көмектесу сияқты бірнеше түрлі жолмен бере алады. Оқуды ынталандыру үшін әр түрлі тақырыптар бойынша жас және оқу деңгейіне сәйкес келетін кітаптар ұсынуға болады. Өлшеу және фракциялар сияқты математикалық дағдыларды қолданатын тамақ дайындау сияқты күнделікті әрекеттердің артықшылығын пайдаланыңыз.
- Шешім қабылдау: Ата-аналар мектепте және мектепте қабылданған шешімдерге қатыса алады. Бұл ӘҚҚБ / ПТО немесе мектептің кеңесі кеңесімен байланысты форманы қамтуы мүмкін. Мектеп әкімшілері жергілікті мектеп қауымдастығын, әсіресе, ата-аналарды тиімді мектептік саясатты құруда маңыздылығын біледі. Шешімдер қабылдау процесіне ата-аналарды тарту арқылы отбасының қажеттіліктері жақсы түсініледі. Ата-аналар оларды құруда рөл атқарған кезде саясатты да қолдауға болады.
- Қоғамдастықпен бірлесіп жұмыс істеу: Мектеп жергілікті ресурстарға қол жетімді болған кезде пайдасын тигізеді. Ата-аналар - жергілікті қоғамдастықтың айқын мүшелері. Көптеген ата-аналар мектепте байланыстыруды жалғастыра алатын байланыстар бар. Мысалы, ата-аналар сабаққа демеушілік көрсету арқылы мектепте қолдау көрсете алатын компания үшін жұмыс істей алады. Мектептің әлеуетті мамандары мен тәлімгерлері ата-аналар, туыстар немесе ата-аналарының әріптестері болуы мүмкін.
Сізге барлық уақытта алты уақытты орындаудың қажеті жоқ. Балаларды тәрбиелеу және қарым-қатынас сияқты кейбір іс-шаралар ата-аналар өздерінің балалары мектепке баратын кездері қатысады. Еріктілік және шешім қабылдау сияқты басқа да іс-шаралар, ата-аналар мүмкін немесе жасамайтын әрекеттер болып табылады. Ата-аналар уақыттың ұзақтығына белсенділікпен араласуы мүмкін және басқа уақытта мұндай жолмен араласпауы мүмкін.
Күнделікті отбасымен бірге мектеп оқушылары
Академиялық және болашақтағы табысқа барынша әсер ететін іс-шаралар, олар үшін ұзақ, ұзақ мерзімді инвестицияларға ие. Бұл жұмыс сияқты көрінеді, бірақ ата-аналардың көпшілігі мұны ауыртпалық емес, қуаныш пен құрмет деп санайды. Балаларыңызға үнемі оқып, өздерінің мектептегі күндері мен қызығушылықтары туралы сөйлесуге уақыт бөліп, тиімді ата-аналық стилі бар іс-әрекеттер ата-аналардың сабаққа қатысуына немесе үй жағдайлары жиынтығына ие болуына қарағанда, , Гарвардты отбасылық зерттеу жобасы бойынша ата-аналардың қатысуын зерттеудің мета-талдауларына сәйкес.
Бұл мектепте жетістікке жетудің тиімді ата-анасы-баланың қарым-қатынасын дамыту болып табылады, бұл білімнің құндылығын түсіндіреді және балаға табысқа жету үшін ресурстар береді.
Өте жақсы сөз
Сіздің балаңыздың өмірінде ерекше рөл атқарады. Сіз оның дамуындағы кез-келген адамның ең үлкен ықпалын сезінесіз. Балаңызды кез келген адамнан жақсы білесіз және балаңызға сәттілікке қол жеткізуге қажетті қолдауды беру үшін және өзіңіздің қажеттіліктеріңізді жарамды деп санау үшін өте қолайлы. Мектептік орта кейде күрделі және күрделі болып көрінсе де, мұғалімдер мен мектептер балаға өздерінің болашақ дағдыларын меңгеруге көмектесу үшін бар.
> Көздер:
> Хендерсон, Энн Т., Mapp, Карен Л. Дәлелдердің жаңа толқыны: Мектеп, отбасы және қоғаммен байланыстың оқушылардың жетістігіне әсері. Остин: SEDL, 2002. Басып шығару.
> «Ата-аналардың қатысуы және студенттердің жетістіктері: мета-талдау-Гарвардтың отбасылық зерттеу жобасы.» Np, nd Веб. 31 тамыз 2016.
> «Ата-аналық тәрбиелеу | SDSU.» California Parent Center және Web. 31 тамыз 2016.
> АҚШ-тың Денсаулық сақтау және адамгершілік қызметі. Ауруларды бақылау және алдын алу орталығы. Ата-аналармен жұмыс істеу: ата-аналарды мектеп денсаулық жағдайына тарту стратегиясы. Атланта: np, 2012. Басып шығару.