Үй тапсырмасы
Үй тапсырмасы кем дегенде бір ғасыр бойы тәрбиешілер мен ата-аналар арасында шиеленісті тақырып болды. Бірнеше зерттеу жұмыстары оқудың тиімділігін арттыруға және оқуды жақсартуға қаншалықты тиімді екенін анықтауға тырысты.
Үй тапсырмаларын синтездеу және мета-талдау студенттердің аяқтаған үй тапсырмаларының саны оқу нәтижелерін жақсартуға оң әсерін тигізеді.
Студенттерге үй тапсырмаларын тапсыру керек екені туралы пікірталас жалғасуда.
Үй тапсырмаларын қолдамайтын тәрбиешілер мен ата-аналар үй тапсырмасы оқушыларға өз отбасыларымен және құрдастарымен араласу үшін құнды уақытты жоғалтқаны туралы мәлімдейді, зиянды жұмыс этикасын жасайды және өз жұмысын аяқтау үшін үйде қолдау көрсетпейтін балаларға әділетсіздік жасайды.
Бүгінгі тәрбиешілер үй тапсырмасын берудің артықшылықтары мен кемшіліктері туралы жақсы біледі. Мұғалімдер мен мектептер өздерінің студенттеріне адал болуға және оқушылардың оқу жетістіктеріне жетуге көмектесетін үй тапсырмаларын табуға тырысады.
-
Балаңыздың қорқынышты қолжазбасы бар ма? Мұнда не істей аласың?
-
Мектепте күресіп жатқан кезде ата-аналар балаларына қалай көмектесе алады?
Бұл мектепте балалар мен жасөспірімдердің ата-аналары үшін мектепте үй тапсырмалары туралы кең ауқымда кездесетін болады. Ата-аналар әрбір мұғалімнен немесе мектептен өз балаларының үй тапсырмаларын күтетінін білуі керек, сондықтан ата-аналар ең жақсы қолдау көрсете алады.
Үй тапсырмаларын бастау
Үй тапсырмалары кеңінен таралғанымен, ата-аналар жақсы үй тапсырмаларын жасау үшін әр оқу жылының төмендегі қадамдарын орындауы мүмкін.
Үй тапсырмасының ережесін біліңіз Мұғалімнен балаңызға қанша үй тапсырмасын тапсыру керек, ол қаншалықты қажет болса, қалай айналдыру керек, аяқтау үшін қанша уақыт қажет және балаңызда қиындықтар туындаған жағдайда не істеуіңіз керек екенін біліңіз. жұмысы.
Ата-аналар өздерінің балаларына әр сыныпта әр түнде шамамен 10 минут үй тапсырмаларын аяқтауды күтуі мүмкін. Мысалы, екінші сынып оқушысы үй тапсырмасының 20 минутын алады, ал бесінші сынып оқушысы әр кеште үй тапсырмасының 50 минутына ие болуы мүмкін.
Үйде үй тапсыру үшін ғарыш кеңістігіне ие болу Әрбір кешке үй тапсырмасын орындау үшін тағайындалған орынды жасаңыз. Үй тапсырмасының бұрышы жақсы жарықтандырылған және жұмыс істеу үшін ыңғайлы болуы керек. Ата-аналар өз балаларын жасына сәйкес қадағалауды қамтамасыз етуі керек.
Балаңыздың материалға және қажетті ресурстарға қол жеткізе алатынын қамтамасыз етіңіз Балалар мен жасөспірімдер үй тапсырмасын орындау үшін қол жетімді қаламдар, қарындаштар, өткір заттар, қағаз және басқа да негізгі жабдықтарға қажет болады. Сондай-ақ, балаңызға компьютерде немесе мобильді кеңесте веб-сайттарға кіруге, кітапханаға кіруге қол жеткізуге немесе болашақ жобаға арналған арнайы материалдарды қажет ететініне көз жеткізу керек.
Жақсы күнделікті жағдайларды дамыту Отбасының күнделікті кестесі туралы ойланып, балаңыздың үй тапсырмасын аяқтауы мүмкін уақытты белгілеңіз.
Күнделікті уақытты орнату балаға не күтетінін және қашан болатынын білуге көмектеседі. Үй тапсырмасын үнемі жоспарланған уақытта аяқтау әдетке айналуы, балаңызға үй тапсырмасын аяқтау әдетін қалыптастыруға, соңғы минутқа дейін жұмысты тоқтатудың мүмкін болатын шайқастарынан аулақ болуға көмектеседі.
Үй тапсырмасы бойынша ата-аналарға арналған күнделікті тапсырмалар
Жыл сайынғы мектепке дейінгі үйде өткізілген үй тапсырмасының жоспары болғаннан кейін, сіз оларды қадағалап отыруға көмектесу үшін сізге үнемі техникалық қызмет көрсету қажет.
Балаңызға күнделікті үй тапсырмасын орындауға күнделікті тексеру Егер үй тапсырмасын орындауға уақыт бөлсеңіз, бастауыш мектеп жасындағы балаңызға күнделікті үй тапсырмаларын беруін сұраңыз. Мектеп жасындағы жасөспірімдердің көбісі ересек адамдарға бірнеше күн ішінде қандай үй тапсырмалары және үй тапсырмалары келесі аптада болатыны туралы сұрауға болады. Орта мектеп оқушылары тұрақты түрде қадағалауды қажет етеді.
Жалпы алғанда, сегізінші сынып ата-анасының соңында күнделікті сауалнамадан бірнеше күнде тексеруді бастауға болады. Бұл әр балаға немесе жасөспірімге байланысты өзгереді.
Балаңыздың дайын болғаны туралы білесіз, себебі олар сізден үй тапсырмасын дәйекті түрде толтырып, ол туралы сұрамайсыз.
Жасы бойынша тиісті бақылауды қамтамасыз ету Кіші сынып деңгейі, жұмысыңызды аяқтаған кезде балаңыздың жанында отыру керек. Ерте бастауыш сынып оқушылары сіздерге үй тапсырмаларын оқып, бір-біріне нұсқау беруді қажет етуі мүмкін. Бұрынғы бастауыш сынып оқушылары кез-келген сұрақ қою үшін жақын маңда отыруды және олардың тапсырма бойынша қалмауын қамтамасыз етуді қажет етуі мүмкін.
Орта мектеп оқушылары өз жұмысын аяқтаған кезде әлі де ата-ана болу керек. Көптеген орта мектеп оқушылары оңай ауытқып кетеді, бірақ ата-ана бақылаушы екенін білсе, олар шоғырланған болады. Орта мектеп оқушылары өз бөлмелерінде өз жұмыстарын аяқтауға дайын болуы мүмкін.
Олар үшін үй тапсырмасын орындамаңыз - орнына қолдау және демеу көрсетіңіз Балаңыздың жұмысын орындауға немесе тіпті оларға жауап беруге азғырылуыңыз мүмкін. Ешқайсысы балаларын өздерінің жұмысына көңілі толмайтынын байқамайды.
Ата-аналар балаларына мектепте жұмыс істегенде, баланы шынымен өздерін қалай үйренуге үйретеді.
-
Үй тапсырмасында балаларыңа көмектесу үшін ми сынды үзілістер
-
Қандай сарапшылар балаңыздың әр мектепте уақыт өткізуге тиіс екенін айтады
Бұл ата-анаға тәуелді болады, ол емтихан күні мектепте болмайды. Ол сондай-ақ балаға материалды оқуға қабілетті деп сенбейтіндіктеріңізді жібере алады. Жаңа тұжырымдамамен күресу оқу процесінің бір бөлігі болып табылады. Балаңызға қолда бар ресурстарды пайдалануды немесе тапсырманы аяқтаудың басқа мүмкін жолдарын ойластыруды үйрету арқылы көмек көрсетіңіз.
Аяқталған жұмыстың бар-жоқтығын тексеріңіз. Үй тапсырмасын орындағаннан кейін балаңыздың үй тапсырмасын қарап шығыңыз. Материалды қарап шыққанда, сіз балаңыздың мектепте оқыған нәрсені дәл білетін боласыз. Ашық қателерді тексеріп, олардың ешбір бөлігін өткізбейтініне көз жеткізіңіз.
Бұл сондай-ақ үй тапсырмасын орындауға тікелей жауап береді. Егер сіздің балаларыңыз олардың жұмысын тексеретін болса, олар кейінірек (әдетте ешқашан аудармайды) үміттенуге үміттенеді.
Жасырын жұмыс жасаңыз , мектепте оралады Үй тапсырмасы дұрыс қалтада немесе ұйымдастырушыда орналасқандығын тексеріп, рюкзактарына мектепке қайтару керек. Үй тапсырмасын аяқтаудың соңғы қадамы - кейбір балалар шынымен күресетін маңызды мәселе.
Оларды сабақты таңертеңгі іздеулерден немесе тіпті балаңыздан мектепті тапсыруды қалағыңыз келмейтін шулы телефон қоңырауларынан аулақ болғаннан кейін ғана қайтаруға дайын болыңыз.
Балаңыздың бағаларын қадағалаңыз Балаңыздың жалпы мектептегі жұмысын қадағалау үшін жұмыс барысы туралы есептер мен есептер карталарын қараңыз. Көптеген мектептерде ата-аналарға арналған онлайн-кітаптар бар. Егер сізде «ашық бағалар жүйесі» порталы бар болса және оны қалай алуға болатын болса, балаңыздың мектебінен біліңіз.
Апта сайынғы тексерулер жиі жұмыстың айналып жүргеніне көз жеткізіп, қолайлы бағалар алу үшін өте жақсы. Кейбір онлайн жүйелері апталық есептерді ата-ананың электрондық пошта тіркелгісіне немесе ұялы телефонына автоматты түрде жібере алады.
Үй тапсырмасы аяқталған кезде не істеу керек
Жоғарыда айтылғандардың бәрін орындаған кезде де, кейде үй тапсырмалары аяқталмайды. Балалардың барлығы дерлік мектептегі жылдардағы үй тапсырмалары үшін күреседі. Ертерек араласып, жақсы әдеттеріңізді қалпына келтіруге немесе басқа да мәселелерді шешуге көмектесе аласыз.
Төмендегі сұрақтар Сізге ең жақсы стратегияны табуға көмектеседі:
Үлгі бар ма? Балаңыз бір тапсырманы сағынды ма? Олар бірнеше апта бойы созылған ірі жобалармен күреседі ме? Олар бір тақырыпта жұмыс істемейді ме? Балаңызға қайда көмекке мұқтаж екенін анықтау үшін, үлгі бар болса, оны іздеңіз.
Сіздің балаңыз қандай қадаммен күреседі? Үй тапсырмасын орындау бірнеше түрлі қадамдарды қамтиды. Балалар мен жасөспірімдер үй тапсырмалары тапсырылғанын, мұны қалай істеу керектігін, не істеу керек екенін, жұмысты іс жүзінде аяқтап, оны дұрыс жерге қайтару керектігін түсінуі керек.
Балаңызда қандай қиындықтарға тап болғаны туралы жақсы шолу жасаңыз.
Егер сіздің балаңыз тапсырушыларды түсінбесе , нұсқаулық пен тапсырманы өзіңізге қарап алыңыз. Балаңызға тапсырманы орындауды сұрайтын нұсқаулықты немесе еске салуға тырысыңыз. Кейде мұғалімдер сабақ кезінде нұсқаулар береді, ал бала нұсқаулықты есте сақтау керек.
Егер сіздің балаңыз әлі тапсырманы түсінбесе және оны түсінсеңіз, онда мұны қалай жасауға болатынын айтып беріңіз. Егер бұл үлгі бола берсе, мұғалім сіздің балаңыздың өз үй тапсырмаларын қалай орындау керектігін түсіну қиынға түсіп жатқанын білуге міндетті.
Егер сіздің балаңыз жұмысын түсінбесе, онда балаңызға үй тапсырмасында шеберлікті үйрену сұралса және олар бұл дағдыға ие болмаса, онда сізге өзіңізге қалай үйренуге болатынын үйретудің керемет мүмкіндігі болуы мүмкін. Балаңызға мына жерлерді тексеру арқылы қалай жұмыс істеуге болатынын анықтаңыз:
- оларды оқулықта қарайды
- Хан Академиясы сияқты дағдыларды түсіндіретін үй тапсырмасының онлайн ресурсы
- телефонда немесе әлеуметтік медиада сыныптасушымен хабарласыңыз - немесе олар тығыз тұратын болса, сіз тіпті өз үйіне барып, сұрай аласыз
- Кейбір мектептерде мектепке дейінгі және одан кейінгі үй тапсырмалары бойынша тәрбиешілер бар
Балаңызға кем дегенде тағы үш ресурсты қолданғанға дейін шеберлікті қалай орындауға болатынын үйретуден аулақ болыңыз. Сіз өзіңіздің тәуелді болуыңызға емес, балаңызды тәуелсіз оқушы болуына бағыттауға тырысасыз.
Егер сіздің балаңыз үй тапсырмаларын аяқтау үшін қажетті дағдылармен үнемі күресіп жүрсе, балаңыздың мұғаліміне білетініне көз жеткізіңіз .
Егер балаға ұйымдастыру мен рәсімдеуге көмек қажет болса, кейбір балалар өз материалдарын қалай ұйымдастыруға және күнделікті өмірде ұстауға қатысты тікелей нұсқауларға мұқтаж. Егер сіз күнделікті өмірді орнатқан болсаңыз және кем дегенде үш апта бойы оған ұнамаса, балаңыз әлі де осы салада күресуде, жүйеңізді бұрап алу уақыты келді.
Қарапайым ету жолдарын іздеңіз. Балаңыздың жұмыс кеңістігі мен жазу кітапшаларын жеңілдетуге болады ма? Түс кодтау материалдарын тақырып бойынша да көруге болады. Ұйымдастыру және жоспарлау тікелей академиялық болмауы мүмкін, бірақ олар оқу үшін маңызды. Егер сіздің кішігірім және ұйымыңыз жұмыс істемейтін болса, балаңыздың мұғалімімен хабарласып, балаңызға осы маңызды өмірлік дағдыларды үйренуге көмектесу үшін мектепте жұмыс істеуге болады.
Кейде олар жай ғана мотивацияланбайды. Егер сіз өзіңіздің үй тапсырмасын орындауға көмектесу үшін барлық нәрселерді қолданып көрген болсаңыз, онда олар үй тапсырмасына көңіл бөлмейді. Егер сіз балаңыз өз жұмысын орындауға қабілетті екеніне сенімді болсаңыз және оны жасамасаңыз, онда сыйақылар дереу болмаған кезде жұмыс істеуді үйренуге көмектесетін сыйақы жүйесін жасай аласыз.
Өте жақсы сөз
Барлық балалар үй тапсырмасын ұнатпайды. Бұл үй тапсырмасын отбасылардың күйзелісі мен стресстік көзі болуына әкелуі мүмкін. Ата-аналар дұрыс қолдау мен әдеттерге көмектескенде ата-аналар өз балаларына деген сүйіспеншілігін көрсететін әрекетке айналуы мүмкін. Мұнда Verywell бағдарламасында тиімді үйлену стратегияларын үйренуге болады, мысалы, жақсы үй тапсырмаларын дамытуға және балаңызға мектепте сәттілікке жетуге көмектесетін жігерлі қарым-қатынасты сақтауға болады.
> Дерек көзі:
> «Арнайы тақырып / үй тапсырмасына қарсы іс». Білім беру көшбасшылығы: Демографияны өзгертуге жауап беру: үй тапсырмалары үшін және оған қарсы іс . Np, nd Веб. 31 тамыз, 2016.