Бұл математика мектеп жасындағы балаларға қалай пайда әкеледі
Жай сөзбен айтқанда, психикалық математика ақылға қонымды немесе барлық бастарыңызда есептеулер жасау тәжірибесіне қатысты. Психикалық математика - өте кең таралған және практикалық дағды. Көптеген адамдар күнделікті кем дегенде кейбір психикалық математиканы жасайды. Мысалы, біз жалпы соманы анықтау үшін екі нәрсемен ақылға қонымды баға бере аламыз. Немесе жүгіру жолына жұмсаған минуттарымыздың саны жалпы мақсатымыздан қаншалықты ұзақ уақыт жұмсау керектігін анықтау үшін саналы түрде аламыз.
Психикалық математика мектеп жасындағы балалар үшін негізгі құрал болып табылады. Зиянды математиканы орындау мүмкіндігі болмаса, күнделікті қарапайым тапсырмаларды орындау қиын болуы мүмкін.
Психикалық математиканы бірегей етеді
Зиянды математикадан айналысатын студенттер қарындаш пен қағазды, калькуляторларды немесе басқа да құралдарды басшылықсыз есептеулерді жүзеге асырады. Психологиялық математика көбінесе есептеуді жылдам есептеу әдісі ретінде пайдаланылады, ол оқушыны көбейту , бөлісу немесе фактілерді екі есе көбейту сияқты жадыға аударған математикалық фактілерді пайдаланады.
Психикалық математика неге жақсы өмірлік дағды
Психологиялық математика тек мектепте оқушыларға жақсы қызмет көрсетіп қана қоймайды, сонымен бірге оларға сыныптан тыс жерде көмектеседі. Зиянды математиканы меңгерген оқушылар стратегияның көптеген жағдайларда оларға көмектесетінін біледі. Олар бұрыштық дүкенге кіргенде, ойлы математикадан пайдалана алады және сөрелерден алынған картоп чиптерінің немесе кәмпиттердің қаптамасы қанша ақша жинайды, олар тіркелуге дейін жүреді.
Жасөспірімдер мен ересектер үшін психикалық математикалық дағдылар сатылатын заттардың бағасын есептеу мүмкіндігін береді, кеңестің қаншалықты үлкен екенін біледі немесе ірі партияның рақаттаған кезде шотты қалай бөлу керектігін біледі.
Студенттерге психикалық математиканың практикалық жолдарын айқындау, оларға тәжірибеде шебер болуға талпындырады.
Зерттеулер көрсеткендей, студенттер нақты жағдайларға қолдануға болатын оқыту әдістеріне көбірек қызығушылық танытады.
Студенттер психикалық математикамен күресте
Кейбір оқушылар басқаларға қарағанда психикалық математиканың кейбір түрлерінде жақсы болады. Кейбір оқушылар оңай қосылып, азайып кетуі мүмкін, бірақ әсіресе үлкен сандар қатысса, бөлісуге және көбейтуге қиындық тудыруы мүмкін.
Егер сіздің балаңыз психикалық математиканың барлық түрлерімен күресіп жүрсе, мәселенің түп-тамырын анықтау маңызды. Сіздің балаңыз математикамен күресте ме, тіпті қарындаш, қағаз және калькулятор қолайлы болғанымен күреседі ме? Немесе сіздің балаңыз басында сандарды есептеу үшін ғана күреседі ме?
Маңызды математикалық мәселелерді аяқтау қиындықтары балаңыздың негізгі математикалық стратегияларды меңгермегенін білдіреді. Балаңыздың мұғалімімен сөйлесіп тұрыңыз , ол дискалцией тәрізді оқыту бұзылысының ойдағыдай болатынын біледі ме? Мұғалім балаңыздың жұмысының портфолиоларына және оқудың мүгедектігі мүмкіндігін деп санайтынын анықтау үшін бағалауға болады.
Екінші жағынан, балаңызға психикалық математикада көп тәжірибе қажет болуы мүмкін. Ата-аналар балаларды азық-түлік дүкенінде ойын-сауық ойынын ойнау арқылы өздерінің психикалық математикалық дағдыларын қолдануға шақырады.
Сіздің балаңызға арбаның ішіндегі кейбір заттардың өзін құнын көтеріңіз немесе он пайыздық жеңілдікпен сатылса, қанша қорапты жеміс-жидек қайнататынына көз жеткізіңіз. Балаңызға қысым көрсетпеуді және осы әрекетті көңілді және көңіл көтеруді қаламаңыз.
Нақты әлемде психикалық математиканы практикада қолдану балаңыздың дағдыларды жетілдіруі қажет болуы мүмкін.