Балаларды сынып деңгейінде ұстау туралы кейбір мифтер ешқашан кетпейді. Егер ата-ана сізді бақытсыз балаға табысқа жетудің жолын іздейтін болса, онда балаңызды ұстап тұру - ұстап қалу немесе сыныптың сәтсіздігі деп аталады - оңай және анық шешім ретінде көрінуі мүмкін. Осындай драмалық шешімді қабылдамас бұрын, осы ортақ мифтердің ешқайсысына сенбейтіндігіңізге көз жеткізіңіз.
1-миф: «Сыныптың болмауы» «Оларға сабақ беріңдер»
Мектеп жасындағы балалар мектепте оқып жүргендіктен қатты қорқады. Ата-аналар мұны жақсы біледі, ал көптеген ата-ана балаларының баласы жұмыс жасағысы келмейтін мектептегі жұмысына жетпеуі мүмкін. Бұл аңыз ересектердің сатып алуына да оңай, себебі ол нақты өмірлік салдардың иллюзиясы бар.
Сақтауды баланы жазалау үшін ешқашан қолдануға болмайды. Егер сіз балаңыздың мектептегі жұмысын жасамайтынын түсіндіріп отырсаңыз, мінез-құлықтың қандай да бір мәселесі туындамаса, онда сіз өз жұмысыңызды орындауға үйрететін тәртіптік жауап таба аласыз.
Балаңыздың бағасын ұстап тұру өз әріптестерін өзгертеді және өздерінің k-12 білімінің қалған бөлігіне әсер ететін тұрақты шешім болып табылады. Тек қана баласы бар оқу жылын қайталау олардың жұмысын жасауға үйретпейді. Оның орнына, балаңызды мектепте жұмыс жасауға ынталандыру үшін сыйақылар мен жеңілдіктерді жоғалту сияқты баланы ынталандырудың басқа жолдарын іздеңіз.
Сонымен қатар, балаңызда негізгі дағдыны білмейтінін немесе оқуға қабілетсіздігі бар-жоғын білу керек. Мектептегі қиын оқушыларды тастап кетіп, қиындықтарға тап болған балалар мен жасөспірімдер үшін ортақ.
2-миф: «Оларға тиесілі бола тұра, олар кәмелетке жетуге мүмкіндік береді»
Білімсіздік - сыныпты қайталаудан пайда алатын мектеп баласының жалпы көрінісіне үлес қосатын факторлардың бірі, бірақ сыныпты ұстап тұру жетілмегендікті қолдамайды.
Әлеуметтік немесе академиялық жағынан артта қалған балаларға өздерінің жетіспейтін дағдыларын меңгеру үшін қосымша көмек пен бағыт қажет. Қарапайым дағдыларды алу жоспары жоқ бағаны қайталау тек балаңыздың өздеріне қажетті нәрсені алатындығына кепілдік бермейді.
Егер сіз балаңыздың жетілуіне мұқтаж екендігін сезсеңіз, олардың мектептегі көрсеткіштеріне әсер етіңіз, балаңыздың мұғаліміне немесе мектеп кеңесшісіне кемелдікті көтермелеу немесе жас актерлік балаға көмектесу туралы сөйлесіңіз.
Миф 3: Үзіліссіз академиялық дағдыларға жауап
Бұл миф шынайы факт болып табылады - әрбір сынып деңгейінде академиялық дағдыларды белгілі бір жиынтығы. Әр сынып деңгейінде, әрине, студенттердің жыл сайын меңгеруі тиіс стандарттарға ие болғанымен, тек қана қайталанатын баға қайталануын ескере отырып, сіздің балаңыз кенеттен осы дағдыларды иеленетінін білдірмейді.
Балаңызға материалды бірінші рет ұсынбаған жағдайда, оның негізгі себептерін іздеңіз. Жиі. сол сияқты қайтадан сол нәтижені бірінші рет алады.
Оның орнына, сақтаудың әртүрлі нұсқаларын қараңыз. Осы мақалада айтылғандай, мектептегі қазіргі күреске әкеліп соқтырған және негізгі мәселені шешетін шынайы себептерге көз жеткізу маңызды.
Баланы ұстап қалудың балама түрлерінің көпшілігі балаларға материалды түсінудегі кемшіліктерді толтыруға көмектеседі.
Егер сіз осы мифтерді қарап шықсаңыз және әлі де балаңыздың бағасын ұстап тұруды қатты қаласаңыз, сіз әлі де балаңызға көмектесу үшін ұстап алуға талпындыратын факторларды шешуіңіз керек екенін ескеріңіз. Балаңызды жалғыз өзі ұстау ештеңені жақсарта алмайды. Сіз балаңыздың мектебімен жұмыс істеуіңіз маңызды, себебі балаңыздың жолға қайта оралуына көмектесу үшін қайталану жылын өткізіңіз.