Балаларды тәрбиелеудегі ата-аналардың қатысуы өте үлкен артықшылықтарға ие. Міне, зерттеушілер ең дәйекті түрде табылған әсер.
Қатысу тарту академиялық жетістіктер
Көптеген зерттеулер ата-аналар мектепте жұмыс істегенде, балалардың мектепте жақсы жұмыс істейтінін анықтады. Ата-аналары шешілмеген студенттермен салыстырғанда, ата-аналармен бірге ата-аналар жақсы бағаға ие болады және мұғалімдердің пікірінше жоғары бағаланады.
Бұл әсерлер болашақта, тіпті ата-аналар баланың жасында аз болған жағдайда да қалады. Мектептегі іс-әрекеттерге ата-аналардың қатысуы балалардың бағасына үлкен әсер етеді, бірақ үйде ата-аналардың қатысуы кем дегенде қандай да бір рөл атқарады. Қатысқан ата-аналар мектептегі көрсеткіштерді бірнеше тәсілдермен жақсартады, соның ішінде оқуға деген шеберлікті бағдарлау және өзін-өзі тәрбиелеуді ынталандыру арқылы, мектептегі табысқа жету үшін маңызды дағдылар.
Қатысу жақсарады
Ата-анасы мектепте оқып жүрген балалар ата-анасы шешілмеген балаларға қарағанда мектепке жиі барады. Бұл бірнеше себептерге байланысты болуы мүмкін. Біреуі үшін ата-аналар, әдеттегідей, мектепті жоғары бағалайды және жүйелі түрде сабаққа шақырады. Екіншіден, ата-аналардың көмегіне жүгінген балалар өздерін академиялық тұрғыда құзыретті сезінеді, сондықтан олар мектепке барудан аулақ болғысы келмейді . Соңында, ата-аналардың қатысуы балалардың мектеп туралы пікірлерін жақсартады, мектепке баруға мүмкіндік береді.
Қатысқан ата-аналардың жақсы мінез-құлқы бар
Жиі мінез-құлық мәселесі, әсіресе, балалардың когнитивтік дамуы оларды тәуекелге көшіруге әкелетіндіктен, жиі жылдардың ішінде пайда болады. Бақытымызға орай, ата-аналардың көңіл-күйі осы мінез-құлықтың көптеген мәселелерін шешуге көмектеседі. Мәселен, ата-анасының ата-аналары балалары ата-аналары бұзылмаған балалармен салыстырғанда, заттардың қолданылуын төмендетеді.
Бұған қоса, ата-аналар өздерінің білім алуымен айналысқан кезде, балалар сыныпта жақсы және аз агрессивті әрекет етеді.
Ата-аналардың қатысуы әлеуметтік қызметті жақсартады
Білім берудегі ата-аналардың қатысуы балалардың әлеуметтік жұмысына көмектеседі. Атап айтқанда, ата-анасының ата-аналары бар балалар балалардың ата-аналары бар балаларға қарағанда жақсы қарым-қатынаста болады . Олардың әлеуметтiк дағдылары барынша дамыған сияқты. Айта кету керек, озық әлеуметтік дағдылар, өз кезегінде, жақсы оқу нәтижелеріне жетуге мүмкіндік береді .
Ата-ананың қатысуымен психикалық денсаулық жақсы
Ақырында, ата-аналары ата-аналары өздерінің біліміне араласпайтын балаларға қарағанда жақсы психикалық денсаулыққа ие. Біріншіден, ата-аналардың білім алуына қатысуы балалардың өзін-өзі бағалауы . Кәмелетке толған ата-аналары бар балалар да эмоцияларды реттеуге және теріс эмоцияларды жиі азайтуға дағдыландырады. Тұтастай алғанда, ата-ана балаларының мектептегі жұмысына қатысуды шешкен кезде, балалар сыныпта ғана емес, одан тыс жерлерде де пайда көреді.
Көздер:
Хорнби, Гарри және Лафаэль, Рэймэн. Білім берудегі ата-аналардың қатысуына кедергілер: түсіндірме моделі. Оқу туралы шолу. 2010. 63, 1: 37-52.
Померанц, Ева және Мормана, Елизавета. Балалардың академиялық өміріне ата-аналардың қатысуы, кімнің және не себепті болуының себебі: Әрқашан әрдайым жақсы емес. Білім беру зерттеулерінің шолуы. 77,3: 373-410.