Балалар әртүрлі жылдамдықта оқып, әртүрлі пәндерді оқуға әртүрлі қызығушылықтар мен мүмкіндіктерге ие. Бірінші сыныптағы әдеттегі сыныпта балалардың Лягуш және Тойад арқылы күресіп жатқанын көруге болады, ал басқа оқушылар алдыңғы қатарлы кітаптарды жояды. Бұл әпкелерге де қатысты: Бір бала математика ойындарын ұнатуы мүмкін, ал біреуі сандармен жұмыс істемеуі мүмкін.
Сондықтан ата-аналар әр баланың жеке айырмашылықтарын қарастырып, бір баланың оқуға қабілеттілігін өз бауырларына немесе сыныптастарына салыстырмауға тырысады.
Ата-аналар бүгінгі күні көптеген балаларға бұрынғы ұрпақтарға қарағанда күрделі және жетілдірілген мектеп жұмыстары берілетінін есте ұстауы керек. (Мысалы, «Балабақша - жаңа бірінші сынып» деген сөзді естіген шығарсыз). Балабақшада немесе бірінші сыныптағы бала балаларды оқуды меңгермеуі мүмкін және бұл өте жақсы. Егер үшінші сынып оқушысы әлі де бастаушы кітаптарды оқи алмаса, бұл 5-6 жастағы қарапайым сөйлемдерді оқымауға болмайды.
Бұл айтылғандай, балалар бастауыш мектепте жүрген кезде кездесуге болатын белгілі бір кезеңдер бар. Жалпы, балабақшадағы балалар «а», «бар», «және» сияқты сөздерді тануға үйренеді және кіші әріптер мен бас әріптерді және олардың сәйкес дыбыстарын біледі.
Математикада балабақшаларға 5см есептеу, негізгі фигураларды айқындау, негізгі қосу және түсіру сияқты дағдыларды меңгеру күтіледі. Екінші сыныпқа қарай, көптеген балалар жас ерекшеліктеріне сəйкес кітаптарды оқып, нақты пунктуация жəне емле жазумен эссе жазады, математикада, сандардың (ондық, жүздер жəне т.б.) жəне фракциялардың орны мəні сияқты оқыту ұғымдары.
Бұл жалпы кезеңдер болып табылатындығын және балаңыздың мектепте болуы мүмкін проблемалар туралы алаңдаушылығыңыз болса, балаңыздың мұғалімі мен педиатрымен сіздің балаңыздың оқу мүмкіндіктері шектеулі болуы мүмкін еместігін диагностикалаудың тәсілдерін талқылаңыз.
Мектеп жасындағы балалардағы оқу проблемасының белгілері
Кішкентай балаларда кейбір оқу проблемалары анықталса да, оқу қиындықтары әдетте байқалмай бастайды, олар мектепке барады. Мұғалімдер мен ата-аналар, қарындашты дұрыс ұстау немесе сандармен жұмыс істеу немесе оқуды үйрену қиындықтары бар балалар сияқты қиындықтарды байқаған кезде. Мектеп жасындағы балалардағы оқу проблемаларының кейбір белгілері:
- Әріптер мен сандарды жазу қиындығы
- Кескіндерді көшіру қиындықтары
- Сөздерді шығарып алу үшін әріптерді бір-бірімен араластыруды үйрену мәселелері
- Көру сөздерін еске түсіру - көрермен есте сақтау керек болатын көптеген сөздер
- Күрделік жазу
- Грамматиканың мәселелері
- Екінші сыныптан кейін әріптерді кері қайтаруды жалғастырыңыз («b» және «d» түсініктерін шатастырыңыз немесе «кастрөлдің» орнына «нап» жазыңыз)
- Математика мен есептеулерді жүргізудегі проблемалар
- Математикалық белгілерді шатастыру (+, -, =, және т.б.)
- Күрделілігі жазбаша жұмыс үшін ойларды ұйымдастыру
- Ақаулықты түсіну және ауызша нұсқауларды орындау
- Сол / оң, жоғары / төмен және бұрынғы / кейінгі сияқты түсініктерді түсіну
- Мектеп тапсырмаларын қадағалау немесе тапсырмаларды жоспарлау және оларды аяқтау.
- Қайта отыруға және шоғырландыруға қабілетсіз; импульстік мінез-құлық
- Баланың IQ- дағы үлкен айырмашылық / мектептегі академиялық қабілет және күтілетін нәтиже
Егер сіз балаңыздағы ықтимал оқу проблемаларының белгілерін байқасаңыз, балаңыздың мұғаліміне немесе мектеп директорына балаңыздың оқу мүмкіндіктері шектеулі деп бағалануы туралы әңгімелесіңіз. (Сіздің балаңыз жекеменшік немесе мемлекеттік мектепте жүргеніне қарамастан, мемлекеттік мектептер заң бойынша, сұралған кезде балаға осы бағалауды қамтамасыз етуі керек). Көру проблемалары сияқты басқа да мүмкін емес мүмкіндіктерді жоққа шығармаңыз , бұл сіздің балаңыздың оқуға қабілетіне әсер етуі мүмкін; балаңыздың көзін тексеріп көріңіз, мәселенің дұрыс емес екенін көре алмайсыз.
Егер сіздің балаңыз оқыту проблемасына диагноз қойса, диагноздың өзі стратегиялар мен шешімдерді іздеуде маңызды қадам болып табылады. Ерте араласу кезінде сіздің балаңыз өзінің толық әлеуетіне қол жеткізу үшін қажет дислексия, ADHD немесе dyscalculia (математикалық есептеулерде қиыншылықтар) немесе басқа оқу қабілетінің мүгедектігіне қол жеткізу үшін қажет көмекке ие бола алады.
Балаңызға өзіңіз туралы нашар сезінбеу немесе ақылсыз немесе оқуға қабілетсіз деп ойлау туралы сөйлесіңіз. Балаңызға оқыту проблемаларын түсіндіріңіз, себебі кейбіреулер жай ғана ақпаратпен айналысады және ақпаратты ақпараттандырады және осы айырмашылықтарды шешу жолдарын табу сіздің балаңызға материалды анықтауға көмектеседі.
Балаңыздың көп балалардың оқу проблемалары бар екенін және балалардың көпшілігі бір нәрсені үйренуге қиындық туғызатынына сенімді болыңыз. Төзімділік, тәжірибе және еңбекқорлықпен олар осы кедергілерді жеңіп, барынша қол жеткізеді.