Технология балаларға алдау үшін кейбір қызықты мүмкіндіктер ұсынады.
Мектептің шақырулары мен жаңалықтары жақсы емес: Сіздің балаңыз алдауды тоқтатты. Мұнда сізде екі нұсқаңыз бар: сіз үлкен жаңалықтарды бастан өткеріп , қателесеңіз немесе оны үйренуге болатын сәт ретінде пайдалана аласыз.
Сіздің балаңыз тәртіпсіздікке жол бермеу керек болса да, ол жақсы стратегия болуы мүмкін. Егер ол алаяқтық мәселесін шынымен түсінбестен жазаланса, ол алдауды тоқтатады және болашақта ұстамауға тырысатынына күмәнданбайды.
Тарихтың барлық жағын тыңдаңыз
Ата-ана болсаңыз, сіздің табиғатыңызда балаңызды тамақтандыруға және балаңызды алдау туралы айыптаған мұғалімге немесе оқушыға қарсы тұру жиі кездеседі. Бұл мұғалімнің сөзін қабылдауға және / немесе балаңызға саусағыңызды көрсететін оқушының ата-анасымен сөйлесудің жолы емес.
Жағдайларды түсіну үшін сұрақ қойыңыз және тиісті түрде әрекет етіңіз. Сіздің балаңыз дұрыс емес таңдау жасаған кезде анасы мен әкесі оны құтқармайтындығын түсінген кезде пайда табады.
Сіздің күнделікті алдауыңыз сіздің көршіңіздегі қағазға қарап тұруы мүмкін, алайда бүгінгі балаларға алдаудың әлдеқайда күрделі құралдары бар. Оларға математикалық мәселелерді шешетін, оларға жауап беретін смартфонды киетін қолданбаларды пайдаланған кезде, технология балаларға алдау үшін кейбір шығармашылық құралдармен қамтамасыз етеді .
Мәселен, мұғалім сіздің балаңыздың қалай алданғаны туралы айтатын сөздерін тыңдаңыз.
Балаңыздың әңгімесінің нұсқасын да алыңыз. Бірақ бұрын сіз балаңызды ешқашан алдамайтын болатынын талап етпес бұрын, балалардың көпшілігі бір уақытта немесе басқасын алдап жатқанын біліңіз.
Ратгерс Университетінің профессоры Дональд МакКейб өткізген 24 мың орта мектептің оқушыларының сауалнамасында, тестілеуді алдау үшін қабылданған студенттердің 64 пайызы, 58 пайызы плагиатқа жол берді және 95 пайызы бір немесе басқа тәсілмен алданғанын айтты.
Себепті табу
Балалар жасынан бастап, арсыздықты біледі. Сіздің балаларыңыз машинаны құлыптап, адамдарға кіруді болдырмау үшін үйіңізді құлыптайтынын жақсы біледі. Ойын алаңында ойнап жатқан кезде велосипедтеріңізді ұрланудан қорғау үшін құлыпты пайдалансаңыз болады.
Сіз кем дегенде бір-екі рет ойнап жүргенде, алдауды шешуге тура келдіңіз. Қарсыластарының көңілінен шықты, мектеп жасына дейінгі балалар әдетте өз жеңуіне кепілдік беру үшін өздерінің ережелерін қалыптастырады (және осы жаста, бұл дамуға сәйкес келеді).
Бірақ кейбір балалар үшін алдау жалғасуда, кейде ол отбасылық ойын-сауық кешіңнің шегіне жетпейді. Егер сіздің балаңыз мектепте алдау жасаған болса, онда не себепті негізгі себептерді қарастырған жөн.
Мазасыздық Академиялық адалдықтың қандай формасы туралы
Тіпті үлкенірек балалар да жақсы оқи алмайды, ал ғылымда жоқ. Төртінші сынып оқушысы энциклопедияны сөзбе-сөз аудару дұрыс деп ойлауы мүмкін және алтыншы сынып оқушысы басқа студенттің жұмысын топтық тәртіпте көшіру дұрыс деп ойлауы мүмкін.
Мұндай жағдайларда тәртіпті ең маңызды реакция міндетті емес. Оның орнына, балаңызды осы кейде қиын жағдайға бағыттау маңызды, сондықтан олар бірлесіп жұмыс істеу, парафралану, алдау немесе плагиатизм арасындағы айырмашылықты түсінеді.
Технология сіз үшін желіні бұзуы мүмкін. Өзіңіздің жұмысыңызды француз сыныптарына аудару үшін оқушыға бағдарламаға баруға бола ма? Сіздің оқулықтарына қарағанда, үй тапсырмасына жауап табу үшін, балаңыз Интернетті пайдалану үшін жақсы ма?
Академиялық тұтастық туралы сұрақтарыңыз болса, мұғаліммен сөйлесіңіз. Мұғалім сыныпты оқытуға қандай сабақ жүргізеді және балаңыздың көзқарасы оған сабақ алуға көмектесетін-жатпағанын біліңіз.
Тым көп академиялық қысым
Студент спорттық жаттығулар, музыка сабақтары, әлеуметтік міндеттер, үй тапсырмалары және т.б. сияқты өте көп болған кезде, ол бұрыштарды бір жерде қиып алудың қысымды сезінуі мүмкін және бұл мектепте алдау арқылы көрінуі мүмкін.
GPA немесе жақсы колледжге түсу туралы көп нәрсені алаңдата отырып, студенттер алдауды ұйғаруы мүмкін. Өзінің қағазын жазу үшін басқа біреуге төлеуге тырысады ма, әлде ең жақын досының үй тапсырмасын көшіріп алса да, ол болашағын қамтамасыз етудің ең жақсы жолы деп ойлауы мүмкін.
Егер бұлай болса, алдаудың неліктен дұрыс емес екендігі туралы сөйлесіңіз. Академиялық адалдықтың ықтимал салдарлары мен салдарын талқылаңыз және балаңызға сәттілікке тым көп қысым жасамаңыз .
Мотивацияның болмауы
Күдіксіз оқушыларды кемсітушілікке жол бермегендіктен (басқа баламасы ешқандай жұмыстарды орындамайды). Сондықтан өз үй тапсырмасын орындауға немесе емтихан тапсыруға уақыт бөлмей, ол қысқа жолға жетуі мүмкін.
Егер сіздің балаңызға адал бағаға ие болмасаңыз, онда сіз нақты құндылықтарды ұсына аласыз. Егер сіз оны үстелде отырсаңыз, оның жұмысын бақылаған кезде, ол электроникаға уақыт табуы мүмкін. Немесе егер ол сынақтан өтуге уақыт бөлсе, ол түскі астан кейін ойын ойнауға тырысуы мүмкін.
Теңсеріске қарсы тұруға қабілетсіздік
Сондай-ақ, сіздің балаңыз басқа біреудің жұмысын көшірмеуі мүмкін, ол өз тапсырмаларын несиелендіруі мүмкін. Егер бұлай болса, ол бала сияқты кінәлі.
Егер сіздің балаңыз жоқ деп айта алмаса, онда ол сені құрбы-құрдастарының қысымына қарсы тұру үшін бірнеше дағдыға мұқтаж екенін көрсетеді .
Егер біреу оның жұмысын көшірмесін сұраса және оны келесі жолы пайдалана алатын сценарийді жасауға көмектесетін болса, қалай айтуға болатынын айт. Сондай-ақ, онымен жақсы дос болу үшін онымен жұмыс істеңіз, алаяқтыққа жол бермеңіз.
Мүмкін болатын тәртіптік іс
Әрбір алдау жағдайында тәртіпті талап етпейді, бірақ кейбіреулері, әсіресе, баланың сабақты жақсы нәтижеге қол жеткізу арқылы жақсы білетіндігіне байланысты. Салдардың кейбір нұсқалары:
- Мектеп салдарын сақтауға рұқсат беріңіз. Мектептің емтиханында балаңызға нөлге ие бола ма, әлде оны қамауда ұстап берсеңіз, сол салдардың жойылуына жол беріңіз. Мұғалімдермен немесе мектептің әкімшілігімен балаңызды мектептің тәртіптік іс-әрекеттерінен аулақ ұстауға талпынбаңыз.
- Артықшылықты алып тастаңыз. Отбасы құндылығы бар нәрсені немесе тәжірибені алып тастау орынды. Бұл күні мен жасында ноутбук, планшет немесе смартфон сияқты электроника, бәлкім, үміткерлер болуы мүмкін. Сіз сондай-ақ көңілді сапардан бас тарта аласыз немесе балаңыздан ұзағырақ уақыттан тыс мектептен тыс іс-шараларға қатысуға рұқсат бермеуіңіз мүмкін.
- Реституцияны орнатыңыз. Өзгерістер жасау тәсілдері туралы әңгімелесіңіз. Реституция студенттен кешірім сұрау немесе кешірім жасауды, қажет болса, сыныпта немесе тіпті бүкіл сыныпта алдауды ұстап алған мұғалімге мейірімділік танытуды білдіреді. Мақсат сіздің балаңызды қорлайтындығы емес, алайда, оның алдауы оның өмірінен көп нәрсеге әсер етуі мүмкін екенін түсінуге көмектеседі.
- Үй тапсырмасына көмектесу үшін жоспар жасаңыз. Балаңызды апта сайын сізбен бірге отыруды талап етіңіз, ол мектептегі жұмыс жоспарын жасау үшін, сабақты меңгеруді және басқа біреуді алдаудан гөрі өз жұмысын аяқтау үшін қадамдар жасауды қамтамасыз етеді. Балаңыз үй тапсырмаларын орындауға, оқуға немесе кітапты күнделікті немесе кешке белгілі бір уақыт ішінде оқуы керек оқу уақытын белгілеу туралы шешім қабылдауы мүмкін.
Балаңызды алдаудан қалай қорғануға болады?
Балаңыздың қайтадан алдауға болатын ықтималдығын болдырмау үшін кейбір алдын алу шараларын қолданыңыз. Бірнеше қарапайым стратегия болашақта балаңызды адал болуға шақырады. Балаңызды алдауды болдырмаудың бірнеше жолы бар:
- Балаңызға алдауды айтпаңыз. Экономикалық психология журналында жарияланған 2011 жылғы зерттеуге сәйкес , балаларға алдауды жасамауға кеңес берсе, адал болуға тырысатындығы анықталды. Өз үміттеріңді анық етіп, «сенің шыншыл болуыңа және өзіңнің қағаздарыңда көзіңді ұстауды күтемін» деп айтыңыз. Бұл үлкен өзгеріс әкелуі мүмкін.
- Балаларыңызға үйренген құндылықтарыңызды тексеріңіз. Шынайы адам болудың қаншалықты маңызды екенін талқылап, жақсы бағалар туралы балаларыңызбен қаншалықты сөйлескеніңіз туралы ойланыңыз. Көптеген әңгімелерді шыншылдыққа жұмсамасаңдар, балаңыз жақсы баға алуды ең маңызды нәрсе деп есептей алады, тіпті егер ол алдауды алдау дегенді білдірсе де.
- Адал рөл үлгісі болыңыз. 13 жасар 12 жастағы балаңыз тек 12 шведте сөйлесіп, швед үстінде бірнеше доллар үнемдеуге болады деп айтуға болады, бірақ жүйені алдап-аулау балаларға үйретеді. Сондықтан адал рөл модель екеніңізге көз жеткізіңіз, әсіресе қиын болғанда.
- Жабысқақ жағдайда болғанда өзіңді түсіндір. Кейде біреудің сезімін қалдыруға тура келетін нәрсе болуы мүмкін. Мысалы, сіздің көршіңіздің сіз сұраған жеміс тортын сізге ұнайтынды ұнататынын сұрағанда. Егер сіз қатал адалдыққа мейірімділік танытсаңыз, балаңызға таңдауларыңызды түсіндіріңіз. Балалардың басқалардың есебінен адал болудың қажеті жоқ екенін білу маңызды.
- Сіздің тәртіптік тәжірибеңізді тексеріңіз. Бала тәрбиесі туралы 2011 жылы шыққан зерттеуде қатал тәртіп балаларға жақсы өтірікші болып көрінді. Мәселен, балаңыз жаман нәтиже алу үшін алатын салдарынан аулақ бола ма деп ойлап көріңіз. Егер сіз бағалар мен академиялық жетістіктерге қатысты өте қатал болсаңыз, ол жазалаудан аулақ болу үшін алдауды қолдануы мүмкін.
- Нәтиже емес, күш-жігерді мадақтаңыз. Балаңызға жоба бойынша А алуға немесе тестке жоғары баға қоюға арналғаны үшін мақтауға болады, бірақ ол сіздің хабарламаңызды қате жіберуі мүмкін. Сіздің балаңыз сыйақыға лайық болуы керек деп ойлауы мүмкін. Мәселен, «Үлкен жұмыс өте қиын жұмыс істейді» немесе «Төлемді оқып-үйренуге барлық уақытты айтамын. Керемет жұмыс »деп атап көрсетті.
> Көздер
> Bucciol A, Piovesan M. Luck немесе Cheating? Шалғайдағы адалдыққа арналған далалық эксперимент. Экономикалық психология журналы . 2011; 32 (1): 73-78.
Динг ХП, Омрин Д.С., Эванс А.Д., Фу Г, Чен Г., Ли К. Бастауыш мектептегі балалар алдау әрекеті және оның танымдық корреляты. Эксперименттік балалардың психология журналы . 2014; 121: 85-95.
> Heyman GD, Fu G, Lin J, Qian MK, Lee K. Балаларды уәде итермелейді, алдауды азайтады. Эксперименттік балалардың психология журналы . 2015; 139: 242-248.
> Meyer JP. Студенттерді алдау жоғары технологиялық айналымды алады. Денвер посты. 2016 жылдың 6 мамырында жарияланды.
> Talwar V, Lee K. Punitive Environment балаларға тиым салады: Табиғи эксперимент. Балаларды дамыту . 2011; 82 (6): 1751-1758.