Әртүрлі сауаттылық әдістерінің жетіспеушілігі жоқ, оның ішінде оқуға тілдік көзқарас. Оқу стратегиясының сіздің балаңыз үшін дұрыс екендігін білгіңіз келе ме? Осы шолумен бірге бүкіл тілдік әдіспен және оның жағымды және жағымсыз жағынан фактілерді алыңыз.
Тілдің барлық көзқарастары нені білдіреді?
Теңдестірілген сауаттылық деп те аталатын, бүкіл тілдік тәсіл - оқушылардың балаларға оқуға үйрететін білім беру философиясы, ол тілдің мағынасын жасау үшін бірлесе жұмыс істейтін бөліктердің жүйесі екенін көрсететін стратегияларды қолдану арқылы үйренеді.
Барлық тіл әдісі фонограмманы оқуға үйретудің тәсілі ретінде арзандай көрінсе де, фонемалық хабардарлықты (немесе суб-лексикалық оқуды) қолдану тәсілдің құрамдас бөлігі болып табылады.
Барлық тіл философиясы студенттерге негізгі сөздерді фонограммадағы барлық сөздерді емес, бір сөз ретінде тануға үйретеді. Қысқаша айтқанда, бұл әдіс әдебиетті оқыту құралы ретінде пайдаланады және оқу бағдарламасының барлық бөліктерінде сауаттылықты біріктіруге бағытталған (соның ішінде ғылым, математика және әлеуметтік зерттеулер). Бұдан басқа, бүкіл тілдік тәсіл оқушыларға күнделікті мақсаттар үшін оқу және жазуды пайдалануға көмектеседі, мысалы, сөздер мен мәтінді декодтаудан гөрі, тізімді жасау немесе жазбаны қалдыру сияқты.
Әлеуетті кемшіліктер
Кейбір ғалымдардың айтуынша, бүкіл тілдік көзқарас ерте оқырмандардың кемшіліктері бар. Атап айтқанда, олар бүкіл тілдік тәсілмен оқуды үйренген студенттерге фонограмма туралы нұсқаулықтарды қабылдамаса, закрытты үйренуге қиындық тудыруы мүмкін.
Халықаралық оқу қауымдастығы фониканы барлық тілдік сауаттылыққа сауаттылыққа қосуды қолдайды.
«Фониканы оқыту - бұл оқуды бастаудың маңызды аспектісі», - делінген Арада «Фониканы оқуға үйретудегі рөлі» кеңесінде айтқан. «... Фониканы оқу, оқуға деген тәуелсіздікті қамтамасыз етуде тиімді болу үшін, жалпы оқу / тілдік өнер бағдарламасының контексінде болуы керек».
Ұйым сондай-ақ, бірде бір оқу әдісі белгілі бір балаға сәйкес келмейтінін айтты. Басқаша айтқанда, кейбір оқу әдістері кейбір балаларға қарағанда жақсы жұмыс істейді.
Аяқтау
Оқытушылар балаларды оқуға үйретудің түрлі тәсілдерінен тұруы мүмкін. Егер сіз өзіңіздің балаңыздың мұғалімінің қолданатын тәсілін жұмыс істемесеңіз немесе сізге ыңғайсыздықтар туралы алаңдаушылық танытсаңыз, мұғаліміңізбен немесе мектеп әкімшісімен сұрақтарыңызды талқылаңыз. Алайда, сіздің басты мақсатыңыз балаңыз сауатты болатынын ұмытпаңыз. Осыны ескере отырып, оқушыларға айналу жолдары сауаттылыққа жетудің мақсатына жете бермейді.
Егер сіздің балаңыз әртүрлі сауаттылық тәсілдеріне ұшыраса және оқуды жалғастыру үшін күресті жалғастырса, мектеп оқушысы немесе балаңыздың педиатрына балаңыздың оқуға мүмкіндіктері шектеулі екендігі туралы сөйлесіңіз. Барлық балалар әртүрлі және өз қарқынымен оқуды үйренеді. Демек, сіздің балаңыз сыныптастары немесе оның бауырлары оның жасында болғандықтан, оқырманның шеберлігін білмегендіктен, ол оқытудың бұзылуы бар дегенді білдірмейді. Егер ол мүгедектігі бар болса, ерте араласу оның академиялық жетістіктерін тоқтатудың алдын алудың кілті болып табылады.