Саңырау балаларға арналған кабельдік коммуникация техникасы мен параметрлері
Саңырау - есту қабілетін бұзатын бұзылыс. Бұл есту қабілетсіздігі туралы айтады. Мүгедектігі бар адамдарға арналған білім туралы заңның (IDEA) мүгедектіктің диагностикалық санатына есту қабілеті шектеулі адамдар кірмейді. Есту қабілеті шектеулі адамдар IDEA аясында есту қабілетінің бұзылуы санатына жататын болады.
Саңырау ұлттық қауымдастығы (NAD) саңырауды «тыңдамайтын аудиологиялық жағдай» деп атайды. НАД-ны есту қабілеті шектеулі адамдар естиді, олардың қарым-қатынасы шектеулі.
Дүлдіктің себептері
Көпшілік естімейтін балалар ата-аналарды есту үшін туады. Саңыраудың себептері:
- Геридация: Генетикалық байланыстар адам геномын картаға түсіру жобасында анықталған
- Бала кезіндегі ауыр қызылшамыз қызылша (неміс қызылшасы) немесе жұлын менингиті сияқты
- Пренатальды ана аурулары
- Ұзақ уақыт бойы қатты шуылға ұшырау немесе күтпеген шуылға ұшырау
- Пренатальды заттардың алдын-алу
- Миға , басқа немесе құлаққа дене жарақаты немесе зақым келтіру
- Ескірген есту қабілеті
Саңырау балалар қалай мектепте оқыған?
Көптеген жағдайларда әдеттегі зердесі бар саңыраулық балалар әдеттегі сыныпта оқи алады, оларда тиісті қолдаулар бар. Саңыраулық балаларға арналған академиялық табысқа жетуге көмектесетін бірнеше қолдау түрлері бар. Оларға мыналар жатады:
Сәйкес коммуникация әдістері. Кейбір саңыраулық балаларда қалдықты есту мүмкіндігі шектеулі және FM тыңдау жүйелері мен жеке акустикалық жүйе сияқты технологияларды пайдалана алады.
Толығынан саңырау бала кез-келген қалдықты естімейді, сондықтан ауызекі тілді қолдану, тіпті дыбысты көтеретін технологиялар да тиімді болмайды. Американдық қолтаңба тілі - байланыс үшін ең кең таралған құрал; көптеген жағдайларда американдық белгiде оқыған сыныптағы көмекшi саңыраулық баланың өз құрбыларымен бiрге оқуы үшiн қатысуы керек.
Тиісті аудитория . Күрес балалар көрнекі ақпаратты кеңінен пайдаланады, сондықтан баланы кез-келген көрнекі мазмұнды нақты көре алатын жерде отырғызу өте маңызды.
Қолдау технологиялары. Дыбыс арттыру технологиялары саңыраулық балалар үшін пайдалы болмаса да, мәтінді сөйлеуге және сөйлеуге дейінгі технологияларды қолдана алады. Әсіресе балалар егде жасай отырып, ауызша сөйлеу тілін тез және дәл түсіндіру және шығару мүмкіндігі баланың өмірінде үлкен оң өзгерістерге әкеледі.
Репетиторлық. Жоғарыда көрсетілген мектепке дейінгі оқыту әдістемесінен басқа, репетиторлық қызметтер де естімейтін немесе естімейтін балалар үшін пайдалы болуы мүмкін.
Мамандандырылған білім беру параметрлері
Күрес балалар мемлекеттік мектепте тегін және тиісті білім алуға құқылы. Дегенмен, кейбір саңыраулар балалар саңырауларға арналған арнайы мектептерді пайдаланады және / немесе артық көреді. Бұл жағдайдың бірнеше себептері бар.
- Кейбір саңыраулар балаларға есту қабілетімен жақсы қарым-қатынас жасау өте қиын және қорқытудың құрбаны болуы мүмкін. Зерттеулер, саңырау балаларға әңгімелесу, сөйлесуді бастау және сөйлесу барысында және есту қабілеті бар балалармен әңгімелесуді сақтауда қиындықтар туындады.
- Кейбір отбасылар олардың саңырау бала тәрбиесіне үйретеді, онда олардың қажеттіліктері кеңесте, спорттық және мектептен тыс жаттығуларда, тренажер залында және өнер бағдарламаларында қарастырылады.
- Саңыраулар қоғамдастығы мықты мәдени компонентке ие, ал кейбір отбасылар саңырау мәдениеті баланың басынан бастап тәжірибесі болуы керек деп ойлайды. Саңырауларға арналған мектептер саңырау мәдениетіне ену мүмкіндігін береді. Бұл балаларға ерте жастан бастап, дүлдіктің бұзылуы туралы хабарлаумен шектелмей, достық қарым-қатынас жасауға мүмкіндік береді және олар мектептегі жағдайды аяқтағаннан кейін оларға еріп жүретін достықты дамытады. (Саңырау мәдениет туралы көбірек біліңіз.)
Дерек көзі:
Xie, Y., Potmesil, M. және B. Peters. Инклюзивті тәрбие жағдайында саңырау немесе тыңдау қиын балалар: балалармен өзара әрекеттесу туралы әдеби шолу. Саңырау зерттеулері және дүлей білім беру журналы . 19 (4): 423-37.