Мүмкіндіктері шектеулі балаларға математиканы оқыту

Қолдау, көп мәртебелі, визуалды оқыту стратегиясы

Тіл және аудиторияны өңдеу тапшылығы тілдік және математикалық түсініктерді меңгеруге және проблемаларды шешуге әсер етеді. Студенттер өздерінің оқуына және олар түсінбеген нәрселерін білдіруге және проблемаларды қалай шешетінін көрсетуге әсер ететін тілдік немесе түсінікті тіл мәселелеріне ие болуы мүмкін.

Бұл кеңестер сіздің балаңызға есту қабілетінің өңделуінің әлсіздіктерін немесе оқуға қабілетсіздіктің (LD) жұмыс істеуін үйренуге көмектеседі.

1 -

Тіл және аудиторияны өңдеуді жетілдіруді басқаратын мұғалімдермен әріптес

Барлық ата-аналар балалардың білім алуына белсене араласуы керек. Бұл әсіресе оқуға қабілетсіз балаларға қатысты . Мұғалімдерден:

• Сіздің үйіңізде қолданылуы мүмкін балаңызбен сәтті қолданып отырған нақты стратегияларды үйретіңіз.
• Сізге үй тапсырмасына қатысты толық нұсқауларды жіберіңіз.
• Сізге үміт күттірмеу үшін жақсы жұмыс мысалдарын көрсетіңіз.
• Балаңыздың не істеуін қалайтынын дәлелдеу үшін сізді критерийлермен бағалауды қамтамасыз етіңіз.

Балаңызға нұсқаулықты түсінуге және үй тапсырмасын дұрыс орындауға көмектесу үшін осы ақпаратты пайдаланыңыз.

2 -

Балаңыздың математикалық түсінігін жақсарту үшін қолды материалдарды пайдаланыңыз

Балаңыздың математикалық түсініктерді түсінуін жақсарту:

• Математикалық мәселелерді орнату және шешу үшін таныс объектілерді пайдаланыңыз. Ақша, дәнді дақылдар немесе кәмпиттер немесе басқа кішкентай нысандар сияқты элементтер қосу, азайту, үлкенірек, аз, және тең сияқты ұғымдарды көрсету үшін пайдаланылуы мүмкін.
• Балаңыздың ойлау қабілеттерін ынталандыру үшін көп сатылы әдістерді қолданыңыз.
• Флэш-карталарды немесе компьютерлік математикалық ойыншықтарды және компьютерлік математикалық ойыншықтарды және компьютерлік математикалық ойыншықтарды, мысалы, GeoSafari Math Whiz сияқты, қосымша, жинақтау, көбейту және бөлісу үшін электрондық флэш-карта сияқты үйрететін портативті ойын. Ол сондай-ақ калькулятор ретінде жұмыс істейді.

3 -

Аудиторлық түсінікті күшейту үшін Word проблемаларын қайта жазыңыз

• Алдымен ең маңызды сөйлемді жазыңыз.
• Мәселені шешу үшін маңызды ғана қалдырып, сөздердің сөздерін азайтыңыз.
• Жай сөйлемнің құрылымын пайдаланыңыз: Subject / Verb / Object.
• Студенттің білетін және бейнелейтін сөздерді ғана пайдаланыңыз.
• Ескірмеңіз, белгілі бір сөздерді қолданыңыз.
• «Сіз бұл сандарды қосыңыз» сияқты қарапайым пәрмендерді пайдаланыңыз.
• Мысалы, «Джо машинаны жүргізді» сияқты белсенді сөйлемдерді қолданыңыз. Пассивті ұсыныстардан аулақ болыңыз: «Машинаны Джо басқарады».
• Екі жақты терісінен аулақ болыңыз: «Қызыл емес автомобильдер жоқ».

4 -

Мәселені шешудің қадамдық модельдерін қамтамасыз етіңіз

Негізгі математика немесе қолданбалы математика бойынша арнайы оқу мүмкіндіктері (SLD) үшін математикалық мәселелерді қалай шешу керектігін көрсететін қадамдық модельдерді ұсыныңыз. Математикалық кiтаптар көбiнесе оқушыны логикаға жаңа дағдыларды үйренудi талап ететiн мәселелердi қамтиды, бұл проблемаларды шешу үшiн қажеттi қадамдар жасамайды. Бұл тәжірибе студенттерді тілдерді өңдеу тапшылығына әкеп соғуы мүмкін, себебі олар сол секірулерді жасау үшін қажетті ақыл-ой дағдыларына негізделген тілдік дағдылармен күрделі. Оның орнына балаға ауызша өңдеу әлсіздіктерін білмей-ақ үйрену үшін тапсырмаға кіретін мәселелердің барлық түрлерін шешу үшін үлгі беріңіз.

5 -

Ата-аналар мен мұғалімдердің конференциясы - математика бойынша сұранымдарды өзгерту

Ата-ана - мұғалім конференциясын сұраңыз. Егер сіздің балаңызда диагностикаланған оқу мүмкіндіктері шектеулі болса немесе 504-бөлімде жоспар болса, балаға көмектесудің стратегиясын талқылау үшін IEP немесе 504 секция конференциясын сұраңыз.