Сіздің тәртіп қателеріңізді түзету
Адамның қателігі - бұл тәртіптің қателігі - ата-ана болу. Сіздің балаңыз дұрыс жұмыс істемейді, сіз өзіңіздің салқын, абыржуызды жоғалтасыз немесе өзіңізді жақсы басқара алатыныңызға байланысты әрекет жасайсыз. Осы жалпы қателіктерді түзету жолдары бар. Балаңызға келесі кезде сізді ақылға сыйғызу үшін бірдеңе жасап, өзіңіздің жаман мінез-құлқыңызды өзгерте алатыныңызға және оның мінез-құлқына сіздің реакцияңызға сенімді болыңыз.
Өзіңізге үзіліс жасауды ұмытпаңыз. Бұл тәртіптің қателігі жиі кездеседі, өйткені ата-аналардың көпшілігі бір-бірін немесе бірнешеуін бір уақытта жасайды. Қате жасаған кезде балаңызға бере алатын кеңестерді еске түсіріңіз. Қателер - сіз өсе алатын етіп үйренетін нәрсе.
1. Балаңызды құрметтеген жоқсыз
Ата-аналар балаларын өздерін құрметтеуге шақырады, бірақ олар кейде екі жақты көшелер болуы керек екенін ұмытып кетеді. Балаларды тәрбиелеуде ата-аналардың жиі кездесетін қателіктерінің бірі - қатал және ашуланған үндесу, тіпті балаларын қорлау. Балаға тәрбиелеу туралы есте сақтаудың негізгі қағидаларының бірі - құрмет пен сыйлауды беру.
Fix: Ересек адаммен, мысалы, әріптестермен немесе туыстарымен қақтығыс жасасаңыз, қалай сөйлескіңіз келетінін ойлап көріңіз. Балаңыздың көз деңгейіне түсіп, мәселені нәзік (бірақ қатал) және құрметпен талқылаңыз.
Сіз қаншалықты ашулы болсаңыз да, тыныштық сақтауға тырысыңыз. Балаңызды ешқашан ызаландырмаңыз және кемсітпеңіз.
2. Ашуланған кездерінде тәрбиелеу
Суытуға мүмкіндігіңіз болмай тұрып, сізді ашуланған адамға ішу және көлік жүргізу немесе қыздырылған электронды хат жазу сияқты бір-біріне араласпау керек нәрселер бар.
Ашуланғанда баланы тәрбиелеу міндетті емес. Сіз жасаған нәрсеңіз туралы ақылсыз болған кезде балаңызға сөгіс бергенде, сіз айтқыңыз келмейтін нәрсені айтып, айтқыңыз келуі мүмкін.
Fix: Балаңызға оның жаман мінез-құлқы туралы әңгімелесуден бұрын, бірнеше минутты (немесе одан да көп қажет болса) алыңыз. Өзіңізді немесе балаңызды дереу жойыңыз. Серуендеу. Өзіңізге және балаңызға қақтығыс туралы ой жүгіртуге уақыт берсеңіз, жағдайды сабырлы түрде шешуге көмектесесіз.
3. Сәйкес келмеуі
Сіз балаңызды бөлмесін тазаламағаны үшін сөгіс едіңіз, бірақ оның бөлмесінде күнделікті тазаланған кезде оны елемеңіз. Сонан соң, өзіңіздің бөлмеңізді таза ұстап қалмағандықтан, оны қайтадан қорладыңыз. Сіздің балаңыз өте қатесіз хабарлама алады. Балалардың мінез-құлқын түзетуге көмектесудің ең жақсы тәсілдерінің бірі - олардан не күтілетіндігі туралы нақты нұсқаулар беру.
Fix: Балаңызға айқын әрі қарапайым бағыттар мен күтудің шынайы тізімі беріңіз. Мысалы, егер сіз оның бөлмесін апта сайын тазартқыңыз келсе, оны күнтізбеге қойып, «бөлмені тазарту күні» деп белгілеңіз. Егер ол арқылы өтіп кетпесе, оған сақтықтың дәйекті жиынтығын беріңіз.
Бірдей тәртіпсіздіктер үшін әр түрлі дәрежедегі жазаларды бермеңіз. Ережелерді орындауға үнемі және дәйекті болыңыз.
4. Әңгімелесу немесе түсіндіру
Сіздің балаңыздың дұрыс емес әрекеттеріне ұзақ және толық түсініктеме беру жақсы идея емес. Балаларға, тіпті назар аударуды жақсартуға тырысатын сынып оқушылары, тым көп егжей-тегжейлі талқылаулардың жолын оңай жоғалтады.
Fix: мүмкіндігінше тікелей болыңыз және балаңызға негіздер бойынша оны бұзыңыз. Үлкен жастағы балалармен дұрыс емес нәрселер туралы сөйлесіп, жақсы таңдау жасайтын мүмкін сценарийлерді талқылаңыз. Кішкентай балалармен мінез-құлықтың жай-күйі мен не себепті дұрыс емес екенін көрсетіңіз («Сіз бауырыңыздың бөлмесіне кірдіңіз және оның ойыншымен рұқсатсыз ойнадыңыз және бұл оның сенің сезіміңізге көңіл бөлмегендей сезінген»).
5. Negative Going
«Жоқ» және «жоқ» жолын тыңдау ешкімді, әсіресе баланы, қызықтырмайды. Баланың не істегеніне немесе не істеу керек екеніне назар аудару керек, ол нәрестеге не істеу керек екеніне баса назар аудару керек.
Fix: Жақсылықты жақсарту туралы сөйлесіп, заттарды оң көзқарасқа жақындатыңыз. Егер сіздің балаңыз сындырып, сөйлесіп жатса, оған жақсы әрі мейірімді сөйлеуге болатын кейбір мысалдарды көрсетіңіз. Температорлар екі жағынан салқындағаннан кейін, өздеріңізді жақсы білдіру үшін бір-біріңізге жақсы сөйлесіп көріңіз. Егер сіздің балаңыз бауырыңызбен күресіп жүрсе , онда олар бір жобамен бірлесіп жұмыс істеу арқылы жақсы жақындығы қатынастарын құруға болатын кейбір тәсілдерді ұсынуы керек.
6. Жазалауды жазалауды жазалау
Көбінесе, ата-аналар балаларды тәрбиелеудің басты қағидалары мен шектеулерін жазалаудың қажеті жоқ екенін ұмытпайды. Тәрбиелеу - бұл балалардан не күтетінін білу үшін шекаралар мен үміттерді белгілеу. Басты мақсат - балаларды жазалауды қажет етпеу үшін өздерін реттеуді үйренуі.
Fix: тәртіпті қалай қарайтыныңызды қайта ойластырыңыз. Сіз баланы тәртіпке келтіргенде, оған жақсы таңдау жасауға және оған оң және ақырында жақсы болатын мінез-құлықты қалай таңдауға болатынын көрсетесіз. Оны дұрыс еместігін қалай көрсетесіз десеңші, ол жазалаудан гөрі оқуды баса көрсете отырып, сүйіспеншілікке толы және сындарлы түрде көрсетіледі. Сіз оны жаман мінез-құлық танытқан кезде өз балаларымен қалай өзара әрекеттесуге үйретесіз.
7. Уағыздағандарыңды іс жүзінде қолдануға болмайды
Сіз балаңызға өтірік айтпауды айтасыз, бірақ мектептің еріктілер комитетіне қосылғыңыз келмейтін нәрселерден аулақ болу үшін немесе жұмыста маңызды емес кездесуге бару үшін үнемі талай рет айтасыз. Балаларыңа айқайлайсың және бір-біріңе жақсы сөйлесуді айтасың. Мәселе сіз өзіңіздің жеке мінез-құлықты жиі көрмейсіз және сіздің балаларыңыз сіздің әр қадамыңызды бақылап отырады және өзіңіздің үлгіңізді пайдалану арқылы өзін-өзі ұстауды үйренеді.
Fix: Мүмкіндігінше, балаңыздың эмулярлығын қалайтын мінез-құлықтың жақсы үлгісі болыңыз. Егер сіз кейде өз ережелеріңіздің бірін бұзсаңыз, балаңызға нақты жағдайды және неге сіз қалай әрекет еткеніңізді түсіндіріңіз. Сіз оны қалай жақсартуға болатынын және келесі жолы басқалармен қалай жұмыс істеуге болатынын талқылаңыз.
8. Тәртіптік техниканы балаңызға сәйкестендірмеңіз
Бала тәрбиесіне қатысты бір өлшем бәріне сай келмейді. Баланың аға-iнiлерiнде немесе достардағы балаларда не істейдi, балаға дұрыс емес көзқарас болуы мүмкін. Баланың мінез-құлқын түзету немесе бағыттау үшін белгілі бір тәсілді қолдануға бірнеше рет тырыса отырып, жеке бала үшін жақсы жұмыс істемеуі мүмкін.
Fix: Есіңізде болсын, балалар, ересектер сияқты, өздерінің жеке қасиеттеріне, мінез-құлқына және құштарлығына ие. Бір бала басқалардан гөрі әлдеқайда көніп кетуі мүмкін, немесе бір нәрсе істемей қалса, әлдеқайда көп болуы мүмкін. Әрбір жеке балаға жеке тәртіпті әдістеріне әр түрлі тәсілдерді қолданып көріңіз. Мәселен, бір бала бірнеше жалпы ескертулерден кейін ауызекі шоғырлануды тоқтата алады және тоқтата алады, алайда басқа бала диаграммаларды, кестелерді және қадағалауды қажет етуі мүмкін. Бір бала алдын-ала ескертулерден бас тартуы мүмкін, ол артықшылықтарды жоғалтады (ойыншық немесе іс-әрекет), ал басқа бала осы ережелерді ұстануды үйренмес бұрын, шын мәнінде сол нәрселерді алып тастауы және жаман мінез-құлқының зардабын қажет етуі мүмкін.
9. Балаларды тәрбиелеу емес
Балаларды тәрбиелеудің көптеген маңызды себептерінің бірі - нақты шектеу мен басшылықпен тәрбиеленетін балалардың бақытты болуы, жақсы өзін-өзі басқаратын жағымды адамдар. Балалар тәртіпке келтірілмесе, әсерлері айқын және көп жағдайда өте апатты. Шектеулер мен зардаптардан айырылған және бүлінген балалар жиі өзімшіл, өзін-өзі реттей алмайтын және айналасында жағымсыз болып көрінеді.
Fix: Балаңызға ережелерді , шектеулерді және олар жасаған нәрселерді орындамаған кезде айқын және дәйекті салдарларды беріңіз. Балаңызды тәрбиелеудің сізді ашуландыратынын ойласаңыз, үлкен суретті есте сақтаңыз. Баланы тәрбиелеу онша жақсы емес. Егер сіз өзіңіздің сүйіспеншілігіңізді сүйіспеншілікпен және қатаң басшылықпен ұстасаңыз, онда сіздің бала қателіктеріңізден үйренеді және өседі.