Нәзік тәртіп - ата-аналар мен балалар арасындағы өзара сыйластыққа негізделген тәртіптің бес негізгі түрлерінің бірі . Нәзік тәртіптің негізі - бұл жазалауды емес, тәртіпті пайдалануды көздейді.
Позитивті тәрбиеге ұқсас, нәзік тәртіпті қолданатын ата-аналар дене жазалауының қандай да бір нысандарын пайдаланбайды немесе пайдаланбайды. Олар балаларды уайымдамайды немесе ұялмайды, керісінше, болашақ мінез-құлыққа кедергі келтіретін құрметті теріс салдарлармен қамтамасыз етеді.
Нәзік тәрбие ұзақ мерзімді көрінеді
Нәзік тәртіп бүгінгі күнгі мінез-құлыққа көңіл бөлмейді. Оның орнына бұл ата-аналарға ұзақ мерзімді қарауға көмектеседі. Ата-аналар өздерінің балалары қажет дағдыларды таниды және олардың мақсаттарына қол жеткізетін тәртіпті сақтау стратегияларын табады.
Мысалы, егер бала жауапкершілікті білуі керек болса, онда ата-аналар баланың қажет дағдыларын меңгеруін қамтамасыз ету үшін көп жұмыс атқара алады. Нәзік тәртіп бойынша дағдылардың жетіспеушілігімен күресу үшін балалардың дені сау, жауапты ересектерге айналуы мүмкін.
Нәзік тәрбие балаларға не істеу керектігін үйретеді
Нәзік тәртіп балаларға дұрыс мінез-құлық танытуға бағытталған. Мысалы, бауырлас атауларын атаған бала уақытты ғана емес, уақытты біліп қана қоймайды. Оның орнына, ол сөздерін жақсы жолмен қолдануға үйретеді.
Нәзік тәртіп балаларға өздерінің сезімдерін әлеуметтік тұрғыдан дұрыс жолмен жеткізуге үйретеді. Балалар дұрыс шешім қабылдауға үйренеді.
Нәзік тәртіп сезімін мойындайды
Нәзік тәрбие баланың сезімін ескереді.
Бала ренішке душар болса, ата-ана: «Бұл өмір» немесе «Кішкентай нәрсеге қатты өкінбеу керек» дей алмайды. Оның орнына, ата-анасы нәзік тәртіпті қолданып, балаларға бұл ыңғайсыз эмоцияларды үйренуге үйретеді .
Ата-аналар өздерінің сезімдері туралы балалармен сөйлесіп, оларды байсалды қабылдайды. Балалар ересектер өздерінің сезімдерін ескеретінін көргенде, өздерін жақсы сезінеді.
Мәселе туындағанда, олар проблемаларды шешуге тырысады және балаларға кіруге рұқсат беріледі.
Жұмсақ тәрбие қауіпсіздігіне ерекше назар аударады
Ата-аналар физикалық және эмоционалдық қауіпсіздікті ерекше атап өтеді. Балаларға қауіп-қатерлерді бағалауға және оларды таңдау қауіпсіздігіне көз жеткізуге үйретіледі. Егер бала дұрыс таңдау жасамаса, ата-аналар ықтимал салдарға назар аударады.
Балаларға сонымен қатар ережелердің негізгі себептері үйретіледі. Ата-аналар: «Біз автокөлік парктерінде жүреміз, өйткені бізде көп машина жүріп жатыр, сондықтан біз соққыға ұшырауымыз керек», - дейді. Нәзік тәртіпті қолданатын ата-аналар балаларға бір нәрсе істеуді айтпайды , «Мен айтқанымнан».
Нәзік тәрбие уақыттың алдындағы күтуді білдіреді
Бәрі де, бәрі де балалар үшін оқу тәжірибесі ретінде қолданыла алады. Азық-түлік дүкеніне бару, машинада жүру немесе ойын ойнау балаларға түрлі дағдыларды үйрету үшін пайдаланылуы мүмкін.
Ата-аналар ережелер мен үміттерді уақытынан бұрын анықтап отырады. Мысалы, ауруханаға барар алдында балаға: «Бүгін біз ауруханада Салли тайпасын көреміз. Біз ауруханадағы адамдар өздерін жақсы сезінбейтіндіктен және олардың кейбірі ұйықтап жатқанда, ішкі дауыстарды қолдануға тура келеді. Біз сондай-ақ жаяу жүретін және тыныш денелерді қолдануға тиіспіз ». Балаларға сұрақ қою мүмкіндіктері беріледі және егер олар ережелерді бұзса, салдары туралы айтылады.
Балалар ережені алдын ала білетін болса, оларға таңдау жасайды. Олар өздерін ұстағанда не болатынын біледі және егер олар дұрыс әрекет етпесе, теріс салдары қандай болатынын біледі. Ата-аналар нәзік тәртіпті қолданғанда, балаларды шынайы ерік-жігермен ештеңе істеуге мәжбүрлемейді және олар күштердің күресінен аулақ болады.
Нәзік тәртіп оң және теріс нәтиже береді
Нәзік тәртіпке рұқсат беру ата-ана болу керек. Оның орнына, ата-аналар тиімді нәтиже береді . Бірақ, әрбір нәтиже нақты мақсатқа қызмет ететінін атап өту маңызды.
Ата-аналардың бастан кешіргені немесе нашарлағаны себепті нәтиже берілмейді.
Оның орнына әрбір тәртіптік іс-әрекет балаға оқуға мүмкіндік береді.
Жасөспірімдер мен кішкентай балалармен қайта бағыттау жалпы тәртіптілік техника болып табылады. Баланы өз бөлмесіне ұрып-соғудың немесе оны бірнеше рет жібермеудің орнына, ата-анасы мінез-құлықты тоқтату үшін жаңа әрекетке араласуы мүмкін.
Логикалық салдары және табиғи салдары жиі қайталанбайтын теріс мінез-құлықты болдырмау үшін қолданылады. Тайм-аут балаларға ашуланған немесе ашуланған кезде үзіліс жасауға үйретудің тәсілі ретінде қолданылуы мүмкін.
Сондай-ақ жақсы мінез-құлықты күшейтетін оң нәтиже бар. Марапаттар жүйесі жақсы мінез-құлықты көтермелеу немесе балаларға белгілі бір мінез-құлық мәселесінде жұмыс істеуге көмектесу үшін жиі пайдаланылады. Мақтау және жақсы көңіл- күй жақсы таңдау мен жақсы мінез-құлықты нығайту үшін ұсынылады.