Ұрлықтың нашар индикаторларын анықтаңыз
Bully қалай анықтауға оңай екенін білу оңай емес. Шындығында, мектептегі біреудің ешқандай түрі жоқ. Bullies барлық формада, мөлшерде және жеке түрінде келеді. Кейбір қобалжылар танымал және ұнайды, ал басқалары бірнеше достарымен жалғыз болып келеді. Басқа уақыттарда, балалар қорқытып-үркітіп, өздеріне мақсат қоймас үшін. Бұндай қобалжулар, әдетте, бұрын-соңды құрбан болғандықтан, олардан зардап шеккендер деп аталады.
Нәтижесінде, олар кек алуды ойлайды немесе өзін-өзі қорғау құралы ретінде қорқыту компоненттерін пайдаланады.
Дегенмен, қандай адамның қорқытуын жасайтынына қарамай, баланың қобалжығанын анықтауға көмектесетін кейбір белгілер бар. Бұл ақпаратты білу мұғалімдерге өз сыныптарындағы ұрлықты анықтауға көмектеседі. Міне, балаларды басқаларды қорлайтын балаларды табудың алғашқы тоғыз тәсілі.
Bullies әдеттегі түрлерін біліңіз.
Залымдық - бұл бір өлшемді фигура емес. Шын мәнінде, реляциялық шабуылдарды, қатыгездікпен қорқытуды, немқұрайды қарақшыны, қорқыту құрбандарын, топтық қорлауды және агрессивті қорқытуды қоса алғанда, алты түрлі түрлер бар . Егер сіз қорқыту туралы кейбір мифтерді қабылдайтын болсаңыз, соның ішінде барлық қарақшылар достары жоқ және өз-өзіне деген құрметсіздіктер болып жүргенде, сіз көптеген басқа түрлерді жіберіп алмақшысыз. Сіз көбінесе өздерінің мінез-құлқының ересектердің сақ көзінен жасырын және жасырын болғандықтан, көбінесе қиындық тудыратын күрделі түрлері болып табылатын сериялық ұрлықтарды жіберіп аласың.
Ұлдар мен қыздардың басқаларды қалай тәрбиелегенін түсіну.
Ешкім де физикалық қорлауды кез келген басқа түрдегі қорқытуға қарағанда әлдеқайда жеңілірек деп айтуға болмайды. Сондықтан ата-аналар мен тәрбиешілер жиі қыздардың қорқытуы фактісін жіберіп алмайды. Оларды істеу үшін физикалық агрессияны қолдануға болмайды. Керісінше, олар реляциялық агрессияға , ауызша қорлауды және атын шақыруға шақырады .
Сондықтан өзіңіздің болашақты кеңейтіп , қорқытудың ең таралған алты түрімен танысқаныңыз жөн.
Құқық белгілерін іздеңіз.
Бірнеше рет қорлаушылар бұл ережелер оларға қолданылмайды деп есептейді. Немесе олар мектепте жақсы, спортпен шұғылданатын немесе танымал отбасынан шыққанын сезінуі мүмкін. Олар сондай-ақ басқалардан төмен екеніне сенеді. Сіз осы түрдегі қорлауды қатты сезінесіз, әсіресе, егер олар басқалармен өзара қарым-қатынаста болса, олар өздерінің төменгі жағында екенін сезеді. Бұл балаларға түскі ас қызметкерлерін, тазартқыштарды, қызметкерлерді күтіп ұстауды, дүкеншілерді және басқа адамдарға қызмет көрсетуге арналған орындарға қалай қарайтынын көріңіз.
Ашудың немесе агрессияның күйреуіне назар аударыңыз.
Кейде қорлаушылар эмоцияларды, әсіресе ашулануды басқара алмайды . Сондықтан олар өздері қалаған нәрселерді алу үшін бақылаушы және агрессивті. Олар сондай-ақ басқа балаларға өздері қалаған нәрселерін істеуге мәжбүр етеді. Көптеген ынтымақтастық және жиі манипуляция өте көп. Осы мінез-құлық түрлерін жүйелі түрде көрсеткенде, қорқыту бұл балалар өзіңіздің көзқарасыңыз болған кезде өз жолын табу үшін қолданатын құрал болуы мүмкін.
Бала шын болу үшін тым жақсы көрінсе, жақынырақ көріңіз.
Бұл қорқыту ерекшелігі жиі Эдди Хаскеллге ұқсайды.
Эдди Хаскелл өзінің достарының ата-аналарына сән-салтанатты мінез-құлық және құттықтаулармен сәлем беріп, Биверге қалдырудың күлкілі сипаты болды. Бірақ, ата-аналар айналасында болмаған кезде, Эдди жақсы бала емес еді. Ол жиі достарын қысып, қысымға кезікті. Немесе Уоллдың кіші інісі Биверді қорлады. Әдетте, ата-аналар мен тәрбиешілер баланың бұл түрін әдепсіз деп біледі, өйткені ол әрдайым жақсы және сыпайы болды.
Бала өкілеттігі бар болса, тереңірекірек жазыңыз.
Кейбір шабуылдаушылар агрессияға ұшырағанымен, басқа да қатыгездік келесі ережелермен және билік өкілдерін тыңдаумен анық көрінеді.
Мысалы, кейбір жасөспірімдер мұғалімдермен, жаттықтырушылармен, жетекші кеңесшілермен және ата-аналармен дәлелдер келтіреді. Олар сондай-ақ кері байланыс жасай алады, сараңдық ескертулер жасай алады және беделге ие болған адамдарға қатысты жалпыға құрметсіз қарым-қатынаста болады. Егер бала ересек адамға немесе билік етуші адамға агрессивті түрде әрекет етуге дайын болса, онда олар өз әріптестерімен агрессивті болуы мүмкін.
Клиттерді немесе ізбасарларды ұмытпаңыз.
Көптеген жағдайларда, қорқыту - мектептегі әлеуметтік баспалдаққа жету немесе оны сақтау сияқты. Нәтижесінде көптеген жақсы балалар басқаларға қысым көрсетіп, басқаларды қорқытып жібереді. Олар сондай-ақ топқа немесе кликке айналғандай сезінуге немесе өздерін сезінуге мәжбүр болады. Басқа жағдайларда, бүлдіршіндер бұл ізбасарларды лас жұмысын жасайды. Және бұл балалар өздерін нысанаға айналудан қорқатындықтан ұстанады. Немесе олар топта қалудың жалғыз жолы деп сезінеді.
Өзгелерді жоққа шығаратын балаларға назар аударыңыз.
Реляциялық агрессияның ең үлкен нысандарының бірі, басқа балалардан бас тартпау немесе мұздануды болдырмайды . Егер бала басқа адамдармен үнемі достық қарым-қатынастан бас тартса, барлық адамдарды қамтуы немесе таңдау жасағысы келмейді және адамдармен қарым-қатынас жасауды таңдайды, бұл қорқыту мәселе болуы мүмкін. Қорқытудың тағы бір белгісі - басқа адамның айырмашылықтарын қабылдамайтын бала. Төзімсіз балалар көбінесе басқа адамдарға қарсылық көрсетеді.
Балалар драма қоршап тұрғандай көрінеді.
Әдеттегі қыздар , жалған достар мен қиындықтар көбінесе көп драма жасайды. Өзгелерді қорлаудан басқа, олар достар топтарының арасында кернеу мен алаңдаушылық тудырады. Олар сондай-ақ қауесеттер таратуға бейім, кибербуллинг және басқа да слутовка . Мұндай мінез-құлықтың көп бөлігі ересектердің сақ көзінен тыс жасалса да, ол туындаған драма көрінетін болады. Демек, сіз мектептегі топтар арасында көптеген драмаларды көріп отырсаңыз, мәселенің түп-тамырын анықтау үшін зерттеуді жасаңыз. Көптеген уақыттарда сіз соңында қорқынышты таба аласыз.
Өте жақсы сөз
Оқытушы ретінде, ол кейде қорқытумен күресу үшін кейде көңілді болуы мүмкін. Бірақ сыныпта құрметтеу климатын орнатсаңыз , қорқыту мәселесі әлдеқайда жиі кездеседі. Бұдан басқа, сіздің оқушыларыңыз қорқытуға жол бермейтіндігіңізге сенімді бола отырып, өздеріңіз оқып-үйренетін сабақтарыңызда көп нәрсені үйренеді. Олар сіздің мақсатыңыз туралы алаңдатудың орнына оқытуға баса назар аудара алады, өйткені олар сізде оны бақылауда екенін біледі.