Дислексия - жазбаша және кейде ауызекі сөйлеуді өңдеу қабілетіне әсер ететін оқытудың мүгедектік түрі.
Себептер
Дислексияда мидың тілдік орталықтар дұрыс тілде өңдеуге қабілетсіз деп саналады. Дислексияның ауырлық дәрежесі қоршаған орта факторларына да әсер етуі мүмкін.
Кейбір теоретиктер мидың дамуындағы айырмашылықтар да себеп болуы мүмкін деп санайды.
Сипаттамалары
Хаттар мен сөздерді қалпына келтіру кейде дислексияның белгілері болып табылады. Дегенмен, кейде қалпына келтіру ерте жастан ерте болып қалыпты деп есептеледі және дислексия секілді оқуға қабілетсіздіктің символы болып табылмайды. Бұдан басқа, тәртіпсіздікке ұшыраған студенттердің бәрі бірдей емес.
Дислексті оқушылар әдетте қиындықтарға тап болады:
- жазбаша нұсқауға қарамастан қалпына келтіру;
- тыңдауды түсіну;
- мәнерлі тіл;
- бірнеше тілде сөйлейтін сөздерді түсіну және түсіну;
- негізгі оқу; және
- оқуды түсіну.
Бағалау
Толық психологиялық, интеллектуалды және білім беру бағалау дислексиялық баланың жасаған оқу қателерінің нақты түрлерін анықтау үшін маңызды. Оқушылар дислексияның нақты белгілерін шешу үшін нақты стратегияларды әзірлейді. Типтік стратегиялар көзге көрінетін сөздік сөздіктерді дамытуға, оқуды түсіну , сөйлеу және тілдік терапияны артикуляция, фонемалық хабардарлық, қабылдау тілін , сөйлеу тілін және басқа сөйлеу және тілдік бұзылыстың симптомдарын жоюға бағыттайды.
Дислексия үшін жиі қолданылатын хаттармен және сөздік бағдармен жұмыс істеуді немесе көп қырлы әдістерді қолдануға болады.
Қате пікірлер
Жазбаның барлық дислексы мен әріптерді жазуға болмайды. Мұндай қателер бастапқы жылдары дамудың қалыпты жағдайлары болып табылады. Дислексиясыз алтыншы сыныпқа кейде кері қайтуды көруге болады.
Қалыпты, кездейсоқ қалпына келтіруден айырмашылығы, дислексия - студенттің көптеген жазбаларына және кейбір жағдайларда ауызекі тілге әсер ететін кең таралған мәселе. Дислексияны кездейсоқ келуден басқа түзетуге болады. Дислексияға ұшыраған студенттер көбінесе интенсивті тіл, оқу және визуалды қабылдауды қажет етеді.
Ол үшін тестілеу
Кейбір бағалар дислексия тесттері ретінде сатылады. Көптеген бағалаушылар диагностикалық оқуды, жазуды және дислексия тесттері деп аталмаған тілдік тесттерді пайдаланады. Студенттік жұмыс туралы пікірлер, когнитивтік тестілеу және бақылаулар бұзылу диагнозын анықтауға да көмектеседі. Егер дислексия қатал болса және бала арнайы білімге ие болса, оның жеке білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін жеке білім беру бағдарламасы әзірленеді.
Балаңызда дислексия бар деп күдіктенсеңіз не істеу керек
Егер сізге немесе сіздің балаңызда дислексияның болуы және мүгедектікке ұшырауы мүмкін деп ойласаңыз , бағалауға қалай бағыттау керектігі туралы ақпарат алу үшін мектеп директорына немесе кеңесшісіне хабарласыңыз . Сұрауыңызды талқылау үшін IEP тобының жиналысы өткізіледі. Сізге бармас бұрын мүмкіндіктері шектеулі баланың ата-анасы ретінде өз құқықтарыңыз туралы біліңіз.
Колледж және кәсіптік білім беру бағдарламалары бойынша оқушылар өз мектептерінің кеңсесіне хабарласып, табысқа жету үшін саясат, бағдарламалар және стратегия туралы ақпарат алуға болады.
Дислексия және диагностикалық белгілер туралы сөз
Сіздің балаңыздың мектебінде дислексия термині қолданылмауы мүмкін, бірақ ол сіздің балаңызды дұрыс бағалай алады. Әдетте мемлекеттік мектептерде федералдық IDEA ережелерінен этикеткалар мен тіл қолданылады. Дислексия - психиатриялық диагностикалық жүйелерде табылған диагностикалық термин. Мектептер мұны оқулық бұзылудың бірнеше түрлерінің бірі деп есептейді, олар мүгедектікке үйренеді.