Балаларды қорқыту туралы айтатын болсақ, ата-ана балалары қорқытудың құрбаны бола ма, жоқ па, соны ойлайды. Мектепте, спорттық алаңда болсын, тіпті онлайн режимінде болсын, қорқыту адамдардың түсінуіне қарағанда жиі болады. Шындығында, кейбір зерттеушілердің бағалауынша, әрбір алты баланың ішіндегі біреуі зорлық-зомбылыққа ұшырайды. Оның үстіне, кейбір балалардың басқаларға қарағанда көбірек мақсатқа жететіні байқалады, алайда әрбір бала қорқыту үшін қауіп төндіреді.
Үлкен әлеуметтік үйірмелері бар сенімді балаларға да қол жеткізуге болады. Мұнда қорқытудың құрбаны болу деген не?
Жәбірленушіні таңдай отырып, жасөспірімдер нені байқайды?
Көптеген адамдар, қорқыту құрбандығын қорлауды лайық деп есептейді, олар қорқытуды немесе әлсіздіктерді тудыратын нәрсе жасады. Бірақ бұл дұрыс емес адамның өзгеруі үшін жауапкершілікті өз мойнына алған құрбандарға қатысты айыптау актілері . Зиян келтіру - бұл құрбандықтың ақаулығы туралы емес, жаман әзіл- оспақ таңдау. Көптеген адамдар қорқытып-үркітуді жалған деп есептесе де, бұл өтудің құқығы немесе әлдекімді күшейте түсетіні. Bullying - бұл қорлауды құрбандарға айтарлықтай әсер ететін өте маңызды мәселе.
Қорқытуға келгенде, қорқытып алғандар құрбаны іздейді, олар билікті қолдай алады. Бірақ олардың қаскөйлерге деген таңдауы әлдеқайда күрделі, олардан әлдеқайда әлсіз адамдарға қарағанда.
Шын мәнінде, әртүрлі себептер бар, ол адамды қорқыту құрбаны бола алады , оның ішінде жеке айырмашылықтардан барлық уақытта дұрыс емес жерде болу.
Балалардың мақсатты түрде таралған себептерінің кейбіреулері ұзын, қысқа, ауыр немесе жұқа болуы мүмкін.
Балалар сондай-ақ олардың нәсіліне, дініне, жыныстық бағдарына және жынысына бағытталған. Басқа уақытта балаларды қорқытуға болады, себебі олар қандай да бір түрде дарынды. Мүмкін, олар мектепте жақсы немесе футбол алаңында жақсы. Қандай себеп болмасын, қорқытып алған адамның жәбірленушінің назарын аударғаны туралы бір нәрсе бар.
Сонымен қатар, танымал балалардың әлеуметтік оқшауланған студент сияқты жиіркенішті нәрселерге тап болғаны да жиі емес. Айырмашылығы - бұл шабуылдың мотивациясы. Әлеуметтік жағынан оқшауланған оқушыны қолға түсіретін қорқыныш бірнеше достарымен жеңілдетілген мақсатты іздейді, ал, танымал оқушыны қолдайтын қобалжытты қызғанышпен дәлелдейді. Bully танымал студенттің барлығын қалай қабылдағанын қалайды және оны алу үшін қолынан келгеннің бәрін жасайды. Көптеген жағдайларда бұл естуді таратып , оқушыны бұзады және оны қызметтен шығарады.
Тіпті ата-ананың түрі баланың қорқыту құрбаны болуына қатыса алады . Зерттеулер көрсеткендей, асыраушысынан айырылған ата-аналар көбінесе қорлаушыларға бағытталған балалар бар. Зерттеушілердің пікірінше, бұл ата-ананың тәрбиесі балаларды автономиядан, өзін-өзі сенімділіктен және мектептегі әлеуетті оқушыларды жеңу үшін қажетті сенімділікке жол бермейді.
Демек, олар көбінесе мектепте қорқытуға барады.
Жәбірленушілерді қорлау туралы жалпы қателіктер
Өкінішке орай, қоғам қорқыту құрбандығы дегенді білдіретін кейбір қателіктерге сенеді. Мысалы, кейбір адамдар қорқыту туралы хабарды естігенде, олар құрбаны шабуылдарды көтермелеу үшін бірдеңе жасады деп болжайды.
Олар сондай-ақ, қорқытудың құрбандарының зардап шегеді деп санайды және олар күшейтілуі керек. Алайда, олар, қорқыту құрбандары туралы мифтерді сатып алу ғана емес, сонымен қатар, олар өздерін ұрып-соққандардың иығынан қорқытып , оны құрбандардың иығына жүктеу жауапкершілігін алып тастайды деп ойлаған кезде.
Тағы бір қате түсінік - бұл әлсіз, оқшауланған студенттерді тек қана қорқытуға бағыттайтын сенім. Бірақ бұл жай емес. Bullets достар табу үшін күресетін балаларға бағытталған сияқты жақсы танымал, танымал, атлетикалық балаларға арналған. Шын мәнінде, кейде студент мектепте көбірек көңіл бөледі, сол себепті ол шебердің көзін апарады.
Жалпы алғанда, қорқытудың құрбаны болу - бұл артық әрекет емес. Сондай-ақ, қорқыту құрбандары «өте сезімтал» емес, олар «әзіл үйренуді үйренудің қажеті жоқ». Бұл дегеніміз, бұл мәлімдемелер нақты мәселеден - бұқараның сөздері мен іс-әрекеттерінен бас тартуға алып келеді.
Қасірет қасіретін қалай сезінеді?
Кедергі болудың еш қиындықтары жоқ. Шын мәнінде, бұл ұзаққа созылатын салдарлармен жараланған тәжірибе. Зомбылық құрбандарына физикалық, эмоционалдық, әлеуметтік және академиялық жағынан әсер етті. Олар сондай-ақ жалғыз сезінеді, оқшауланған, әлсіз және осал. Көптеген жағдайларда, көзге көрінбейтін және қашуға болмайтын нәрсе сияқты. Бұл сезім, әсіресе, егер жәбірленушінің киберқауіпсіздікке ұшырауы болса, дұрыс.
Қорқыту құрбаны, егер қорқыту дереу шешілмесе, елеулі мәселелерді туындауы мүмкін. Мысалы, кейбір қорқыту құрбандары үрей мен депрессияға ұшырайды. Кейбіреулер тіпті тамақтану бұзылыстарын , ұйқының бұзылуын және травматикалық стресті бұзуды дамытады. Ауыр жағдайларда кейде қорқыту құрбаны өзін-өзі өлтіруді ойлайды , әсіресе олар үмітсіз, жалғыз және опциялардан тыс сезінсе. Көптеген адамдар өздерін кінәлі деп санайды және бір-бірінен айырмашылығы бар-жоқтығын сезінеді.
Нәтижесінде, сіздің балаңыз қорқытып жатса, онда педиатрмен сөйлесу әрдайым жақсы. Ол сіздің балаңыздың физикалық және эмоционалдық әл-ауқатына баға бере алады және ол кепілдік берілген болса, кеңес беру үшін ұсыныстар жасай алады. Балаңызға кеңес алу - бұл әлсіздік белгісі емес екенін есте сақтаңыз. Мұның орнына, бұл сіз күш-қуаттың белгісі, себебі сіз және сіздің балаңыз қорқытудың әсерін жеңу үшін қадамдар жасайды. Кеңесші балаңызға маңызды дағдыларды дамытуға көмектеседі, сондай-ақ қорқыныш пен алаңдаушылық туралы пікірталассыз қауіпсіз орын ұсынады.
Балаларды қорқытып-үркіту үшін қандай дағдылар керек?
Балаңыздың өмірінде қорқытуды ұстауға ешқандай кедергі келтіретін әдіс болмаса да, қорқытудан қорғау кедергісін дамытатын нақты дағдылар мен әрекеттер бар . Мысалы, күшті өзін-өзі бағалау , сенімділік және қатты әлеуметтік дағдылары бар балалар осы атрибуттар жетіспейтін балаларға қарағанда әлдеқайда қатал . Сол сияқты, достық қарым-қатынаста болған балалар азшылыққа ұшырайды. Зерттеу көрсеткендей, кем дегенде бір дос өзінің қорлауды болдырмау үшін ұзақ жолға түсе алады.
Басқа сипаттамалар көзді ұстап тұруды үйренуді, дұрыс қалыпта болуды және проблемаларды шешудің күшті дағдыларын меңгеруді қамтиды. Мектептегі қорлауды болдырмаудың тағы бір тәсілі - балаларға қоршаған орта туралы білуге, сондай-ақ қорқынышты құмар жерлердің қай жерде екендігін білуге және оларды болдырмауға үйрету.
Сонымен қатар, сабырлылық пен шыдамдылықты дамытатын балалар қорқытып-үркітуді тиімдірек өткізеді. Балаларды қорлауға қарамастан оң көзқараста ұстай алатын балалар өздеріне не болып жатқанын білетіндерге қарағанда әлдеқайда жақсы болады.
Қасірет құрбандарын жеңе алатын кейбір жолдар
Ең бастысы қорқытып-үркіту кезінде құрбандарды қорлау - бұл өздерінің бақылауындағы нәрселерді және олар басқара алмайтын нәрсені тану. Мысалы, қорқытып-соғатын құрбандар, қорқытып айтқан не істеген нәрселерді бақылай алмайды, бірақ олар қорқытуға қатысты өздерінің реакциясын бақылай алады. Сондай-ақ олар қорқытуға қарсы тұру , өздерін қорғау және тиісті адамдарды қорқыту туралы хабарлау сияқты қорқытуды қалай шешу керектігі туралы таңдау жасай алады. Бұл бақылауды басқарудың бұл қадамы көбінесе қорқытудан құтылудың алғашқы түрі болып табылады, себебі ол қорқыту құрбандығын күшейтеді және оған құрбаны-ойлаудан бас тартуға мүмкіндік береді.
Қорқытуға қарсы тұрудың тағы бір жолы - бұл жағдайды қайта қарауға немесе қорқыту туралы ойлаудың жаңа жолын табу. Мысалы, қорқытудың құрбаны болғандар, қорлауды бастан кешіргендіктен емес, өздері үйренген нәрселерін іздей алады. Мүмкін, олар бастапқыда ойлағаннан әлдеқайда күшті екенін байқады. Немесе олар шынымен де өздерінің арқа сүйеген жақсы достары бар екенін білетін шығар. Қандай бағыттар олар өздерінің ойлау қабілеттерімен қабылданады, олардың мақсаты - бүлікшілердің сөздері мен әрекеттерін бұрмалау. Олар ешқашан өздері туралы айтқан сөздерге ие болмауы керек немесе бұл сөздердің кім екенін анықтауға рұқсат етпеуі керек.
Неге шабуылдаушылар құрбандар көбінесе қорлық туралы үнсіз қалады?
Әйгілі нанымға қарамастан, балаңыз сізді бастан кешірген қорлау туралы айтпауы мүмкін. Шын мәнінде, көпшілігі ата-аналарымен жақсы қарым-қатынаста болса да күнделікті зардап шеккен ауырсыну туралы сөйлеспейді. Сондықтан ата-ана баланың өміріндегі қорқытуды қалай анықтау керектігін білу өте маңызды. Олай болмаған жағдайда, сіз балаңыздың сынған нүктеге жеткенше не істейтінін білмеуіңіз мүмкін.
Дегенмен, үнсіздіктің себептері баладан балаға қарай өзгереді, алайда көпшілігі балалардың қорлауы туралы айтпайды, себебі бұл ұялатады. Олар басқаларға емделуге кепілдік беру үшін немесе қандай да бір түрде лайық деп санайтын нәрсеге сенетіндіктеріне алаңдайды. Сонымен қатар, балалар қорқыту туралы сөйлеспейді, себебі олар өкпеден қашып құтыла алады немесе жағдайды өздері шеше алады деп сенеді. Бірақ олар қорқыту ересектерге араласуды қажет ететінін білуі керек. Көптеген жағдайларда бұл виктимизацияның жалғыз жолы.
Қасірет құрбандарына қалай жауап беруге болады?
Егер сіз балаңыздың немесе сіз білетін адамдардың қорқытып жатқанын білсеңіз, жауап беруді білу қиын болуы мүмкін. Кейде ең жақсы іс-қимыл - бұл жай ғана тыңдауға және өздері бастан кешірген нәрселерге көңіл бөлуге тырысады. Есіңде болсын, қорлау туралы айту оңай емес.
Егер сізді қорқыту құрбаны өз жағдайына байланысты ашса, оның әңгімесін бөлісудегі батылдықтарына таңданамын. Сондай-ақ, ол қорқытуға жол беретін тәсілдер туралы ақыл-кеңестер ұсынуы мүмкін. Ол үшін жағдайды түзетуге тырыспаңыз. Мұны істей отырып, оның әлсіз екендігіне баса назар аударады. Керісінше, қорқыту құрбандығын көтермелеу және күшейту жолдарын іздеңіз.
Сондай-ақ, сіз «өтіңіз», «оны жасау үшін не істедіңіз» және «қатайту» сияқты түсініксіз және дұрыс емес мәлімдемелерден аулақ болуыңыз керек. Сондай-ақ, қорқытуды азайтудан аулақ болыңыз. Сіздің пікіріңізге қарамастан, қорқытудың құрбаны немен айналысады, ол оған үлкен көңіл бөледі. Қолдау мен жігерлендіруді ұсынғаныңызға көз жеткізіңіз. Айтуға болмайды: «Сізге маған батылдық қажет болды?» «Бұл сіздің кінәлі емес» және «Сіз жалғыз емессіз».
Естеріңізде болсын, қорлау - күрделі жағдай, ол уақыт пен шыдамдылықты жеңу үшін қажет. Бірақ шыдамдылық пен табандылықпен ол жасалуы мүмкін. Тиісті көмек пен жігерлендірумен қорқыту құрбаны жағдайдан бұрынғыға қарағанда икемді болып шығады.